爱莲说试题与答案

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1、专题爱莲说巩固案爱莲说周敦颐李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染，④濯⑤清涟而不⑥妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩予谓菊，花之⑩隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之di）君子者也。肋噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，⑽宜乎众矣。1、解释文中的加点词语。①蕃2②淤泥：③染：④濯：⑤清涟：⑥妖2⑦亭亭2⑧植J⑨亵玩：⑩隐逸：（W君子：肋噫：。（13）宜：2、翻译句子。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。③噫！菊之爱，陶后鲜有

2、闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。3、我国古代文人具有高尚的道德情操，他们“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵'请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。4、你最欣赏莲花的哪一种品格，说说理由。S菊亦和肿丹右何田音6；上下文连贯的角度第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？8、文中两个“独”字都表明,两个“独”字，又相对地表明_o9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句？写一句类似的名言警句。10、“噫”的作用

3、是什么？11、文章釆用了什么写作手法？作者在文中表达了一种怎样的思想？你认为这种思想的现实意义何在？12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句，再举一例并简述其内涵13、、文中对莲花的描写有什么作用?14、概括莲花的品质。16、按原文填句子。①写莲花高洁的句子：②写莲花质朴的句子：③写莲花正直的句子：④文章写生长环境的句子（比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子。）⑤体态香气的句子（比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子。）：⑥风度的句子（比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，今人敬重而不轻侮的句子。）:⑦象征君子美好姿质的句子:⑧

4、文中哪句话高度概括了莲的品质（中心句）？18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？答案：1、解释文中的加点词语。①蕃：多。②淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。③染：沾染（污秽）。④濯：洗涤。⑤清涟：水清而有微波，这里指清水。⑥妖：美丽而不端庄。⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：立。⑨亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。⑩隐逸：指隐居的人。（11）君子：指品德高尚的人。⑽噫：叹词，相当于现代汉语的“唉”。⑽宜：应当。2、i平么」。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不

5、妖，我单单喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，却不显得妖媚。②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，越发显得清纯芳香，笔直地洁净地立在那里，只可从远处观赏却不可轻易玩弄啊。③噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！3、我国古代文人具有髙尚的道德情操，他们“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意

6、思的句子。中通外直，不蔓不枝。4、你最欣赏莲花的哪一种品格，说说理由。我喜欢“出淤泥而不染”。因为这句不仅写出了莲的髙贵品质，在恶劣环境中能洁身自好，不会受到不良因素的影响。5、写菊花和牡丹有何用意？用菊花从正面映衬莲花髙尚可爱的美好形象。用牡丹从反面映衬莲花髙尚可爱的美好形象。6、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？作者用意是愤世嫉俗、暗含讥讽、表现了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，反衬了“莲白勺又隹會b胃胃。7、《爱莲说》中爱i、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别

7、是什么？爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。8、文中两个“独”字都表现了决不随波逐流的态度，两个“独”字，又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句？写一句类似的名言警句。香远益清，亭亭净植。一身正气，两袖清风。10、“噫”的作用是什么？“噫”叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省；三叹爱牡丹

8、者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽意味深长。11、文章采用了什么写作手法？作者在文中表达了