《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)

《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)

ID:25033279

大小:50.50 KB

页数:4页

时间:2018-11-17

《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)_第1页
《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)_第2页
《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)_第3页
《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)_第4页
资源描述:

《《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)《故宫博物院》课外拓展阅读(有答案)阅读下面语段,完成15-19题。(11分;16、17题各2分,18、19题各3分)①在有些人的印象里,故宫贵州省是举世无双的紫禁城建筑;面在别一些人的脑海中,故宫等同于奇珍异宝,是一个藏宝之所。②这些认识都有依据,但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的,然而,在长达491年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政,清宫遗存的这些文物藏品,又与古建筑、与宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来,故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体,也就是说,故宫的遗产价值是

2、完整的、不可分割的。③故宫是一个文化整体,可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看,紫禁城的千门万户,院藏的各种文物,以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事,种种秘辛内幕,宫廷的文化生活,是一个鲜活的统一体。很显然,离开了宫阙往事,没有了附着其中的历史内涵,那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样,要保护完整的故宫,不只是72万平方米以内的紫禁城,还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑,以及它的保护区、缓冲区。从时间来看,故宫藏品虽为清宫旧藏,但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类,而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例,它虽然建成尚不足600年,但却是中

3、国几千年来宫殿建筑的集大成,是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。④正是基于对故宫是个文化整体的认识,故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体,而且包括了故宫博物院成立以来的80多年历史。故宫文化的这一整体性,也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍,都有了一个学术上的归宿。基于此,两岸两个故宫博物院在学术研究上的交流与合作就是不可避免的,人为的阻隔只能是暂时的,事实上这种交流也在不断地发展。今年2月中旬与3月初,两个故宫博物院的院长互访,商谈交流合

4、作事宜,取得了丰硕成果,这不#from本文来自学优网.gkstk.end#仅是两院事业发展的需要,是两岸同胞的福祉,也是故宫价值得以进一步发掘、故宫学研究提升到新的水平的极好机遇。⑤把故宫当做文化整体看待,其实质是文物保护理念的不断提升。对故宫人来说,还要注意正确认识、妥善处理故宫保护与博物院发展的关系。节选自《文汇报》,2009年3月18日)15.选文说明对象的特征是。(1分)16.选文是一篇说明文(类型);就全文来看,说明顺序是。(2分)17.认真阅读第④段,解释“故宫学”的含义。(2分)答:18.“故宫喉舌为文化整体的价值,使故宫顺民为中国传统文化精神的物质载体。故宫听地

5、位是历史形成的,故宫文物藏品过去具有国宝意义,在上世纪民族危难时期,这些文物与中华民族共命运。因此,故宫具有特殊的价值。”这段话是从文中抽出的,应放回选文中和段间,并简要说说放在此处的理由。(3分)答:19.结合《故宫博物院》和选文谈谈你对故宫的认识。(3分)答:参考答案:15.(1分)特征:故宫是一个文化整体(或故宫的遗产价值是完整的,不可分割的)(1分)。16.(2分)事理说明文(1分);逻辑顺序(1分)。17.(2分)故宫学是以故宫这一文化整体为研究对象的一门学科(1分),它研究的对象涉及故宫建筑、宫廷文物珍藏、宫廷历史文化及故宫博物院成立以来的80多年的历史(1分)。1

6、8.(3分)③-④段间(1分)。本段放在此处,起承上启下的作用(1分)。既总结了上文“故宫文化整体的”基本内容,又引出了下文说明的内容;故宫的特殊价值,即“故宫学”学术概念的形成(1分)。19.(3分)读《故宫博物院》我们了解到了故宫是我国现存的最大完整最完美的古代建筑群,又是我国古代劳动者智慧的结晶(1分)。读《故宫是一个文化整体》后,我们了解到故宫还是中国传统文化精神的物质载体(1分)。今天“故宫学”的形成,使我们的文物保护理念更得到提升。(或:作为中华民族的子孙,我闪为有这样的“故宫文化”而骄傲自豪)(或:我们更有责任和义务去让我们的这些文化得到保护并继续发扬光大)(1分

7、)。(每点意思相近即可得分)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。