西师大版六年级语文上册第二单元测试题

西师大版六年级语文上册第二单元测试题

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时间:2018-11-14

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1、第二单元测试题一、给加点字注音(1*8=8分)烙(luòlào)印磅(pángbáng)礴荡涤(tiáodí)步履(lǔlǚ)妩(wǔfǔ)媚镌(juànjūn)刻木杉(shānbīn)灌溉(gàikài)二、看拼音,写词语。(12分)pángbólàoyìnwǔmèijuānkèbùlǔqīngkuài()()()()()qíngbúzìjīnxiónghúnháofàngjǔshìzhǔmù()()()三、填空。(1.5*4+6=12分)1.常思奋不顾身,_______________。2.___

2、__________,匹夫不可夺志也。3.一寸丹心图报国,_____________。4._______________,后天下之乐而乐。5.举世()目全神(  )注  (  )息以待 (  )走相告  热泪(  )眶热血()腾四、选择正确解释。(1*6=6分)破:①碎、不完整;②花费;③揭穿;④打破、打败;⑤损坏;⑥超出。1.人民币不能破坏。()4.怎能让你破费。()2.零的突破。()5.大破敌军。()3.秘密不能说破。()6.破衣烂裳。()五、读句子,说说引号的用法。(1*3=3分)1.人们在它的

3、前面立了一块朴素的花岗石碑,石碑上镌刻着“邓小平手植树”几个字。()2.繁星点点的夜空中,有一颗星叫“中华星”,有一颗星叫“张星”。()3.“六一”儿童节那天,同学们表演了精彩的节目。()六、读课文片段回答问题。(26分)(一)青山与碧水之间,有棵葱郁的高山榕。它青山的伟岸,碧水的秀丽。它在万千青青小草的簇拥之下,地向天地撑开自己的一片苍翠,。1.在横线上填上适当的词语。(1*5=5分)2.从所填词中你能体会到高山榕什么样的特点?(3分)(二)为了证实这一发现的准确性,张钰哲抑制住内心的激动,冒着严寒

4、又连续观察了15个夜晚,结果,每次的观察结论都相同。(3分)这句话充分表现了张钰哲辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星,但是一直没有中国人命名的行星。(3分)“一直”说明了(三)“零”的突破的实际意思是,是突破的。有什么意义?。(1+1+2=4分)(四)《长江之歌》采用第人称的写法,作者把长江比作,表达了。(1+1+2=4分)《我的中国心》是海外赤子的真实写照,它采用第人称,表达了。(1+1+2=4分)七、阅读理解(一)(19分)安徒生跟老朋友断交安徒生这个丹麦鞋匠的儿子,竟成了

5、作家。使得上流社会的知识分子因嫉妒而打击他。安徒生感到苦恼,便离开丹麦到国外去旅行。他在外国结识了不少朋友,德国的奥古斯登堡就是一个。  1848年普鲁士侵入丹麦的国境,这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后,他到德国的法兰克福去旅行。许多德国朋友像往常一样拥到车站去迎接他。一位朋友说:“汉斯,奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您,希望您去和他们会见。” 安徒生的笑容消失了,皱起了眉毛。  那位朋友连忙说:“公爵本要来迎接您的,只是临时有个重要会议……” “我不愿意去见他们。”安徒生说得斩钉截铁。 “你们不

6、是老朋友吗?”旁边的人不清楚安徒生为什么生气,难道是因为公爵没来迎接吗?他们正想劝解,只见安徒生说:“奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵略丹麦的战争,我怎么能再去看这个家族的人呢?”安徒生眼里射出愤怒的火光:“这一家人给我们祖国带来了许多灾害,就是在街上碰见他们都要使我感到痛苦,我绝不要再见到他们!”  从此,两位老朋友便断交了!1.联系课文解释词语。(2+2=4分)嫉妒:。斩钉截铁:。2.安徒生是(国家)作家,被称为,他的代表作品有《》《》《》等。(5分)3.概括短文主要内容。(4分)4.安徒生为什么不

7、去公爵家会见,反而还愤怒了?这又说明了什么?(6分)阅读(二)(14分)考试一位美国教育家要在我国的小学生中做一个实验。  一天,她来到一所学校,请校长找来三名学生。.  她从手提包里拿出一只瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上,把三个小铅锤分别给三个学生,让他们拿着铅锤上的绳子,先后把小铅锤放进瓶子里。  她对三个学生说:“这只瓶子是一口‘井’,不过现在‘井’里没有水。你们手里拿的铅锤代表是你们自己,你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。井口很窄,一次只能上来一个。”说完以后,她又说:“

8、记住了吧?”  三个小朋友异口同声地回答:“记住了!”  美国教育家拿起茶杯向‘井”里灌水,她一边灌,一边喊:“危险!井里浸水,快上来,一、二——”。  小梅低声地对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!”边说边用眼神向两个同伴示意。  两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。  “三’’字刚喊完,三个小朋友各自稳妥而又利索地把三个铅锤先后提了出来。那位教育家问小梅:“你刚才跟他们说了些什么?”  小梅如实地告诉了她。  “你为什么要这样做呢?”教育家问

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