浅谈小学班主任班级管理武祖周

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1、浅谈小学班主任班级管理武祖周甘肃省白银市会宁县新庄乡中心小学730700小学对每个孩子一生所起的重要作用是无可厚非的，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东丙。我个人肤浅地理解为：对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。一、班主任要提高自身素质要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质。法国大文豪雨果曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空

2、更广阔的是人的灵魂。要做好学生灵魂的工程师，班主任就要具备丰富的知识、超众的能力、高尚的人格，从而在学生心目中树立起使人敬佩的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资木。小学生的模仿、接受性很强，而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大。作为班主任要想在学生心目中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。要学生讲究文明礼貌，你首先要自身讲宄语言举止文明；要学生讲究卫生，你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退，你首先必须做到遵守时间，上班、上课不迟到。这也就是要求班主任必须为人师表，即所谓的身教。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要做到。如果班主任能够通

3、过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。二、班主任要与学生架起沟通的桥梁沟通，是人与人之间构建良好关系的基础和途径。它对班主任来讲，显得尤为重要。首先，要充分了解学生，微笑面对学生。作为老师尤其是班主任老师要想教育好学生，使他们成为优秀的人才，那么，了解学生成为一个必不可少的部分，可以在开学初问问学生有什么新的打算，身边最近发生了什么新鲜事,是否在学习和生活中遇到了什么困难，有没有一些心烦的事情等等。冋吋和学生谈话交流可以在正式场合，如课堂、办公室，也可以在非正式场合，如课间、操场、劳动场地，或在放学冋家的路上等。不过无

4、论在什么场合谈话，尤其在后一种场合，要谈得好，有收获，关键的就是要选准交流的突破口，从学生最熟悉、最有兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，从而打开心扉。其次：理解学生、尊重学生,让教育充满爱。爱是教育力量的源泉和动力，也是教育的归宿。作为一名教师，只有爱自己的事业和学生，平等地对待学生，理解和倾听学生的心声，细心体味学生的喜怒哀乐，这样才会拥奋一颗宽容心，才更能深入到学生的内心中去，化解他们内心的无奈，从而赢得学生的尊重和信赖。只要班主任在思想和行动上真正去接近学生，真正热爱学生、尊重学生，那么班主任和学生之间就能进行心与心的交流。三、班主任要搞好班风建设班风，是指一

5、个班集体的精神面貌。良好的班风决定了良好的学风，优良的学风是班集体的生命线。一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功冋报，是智慧的结晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的价值，是班主任、教师强有力的助手，在实现教育B的、教育0标的过程中，在保证良好的教育教学效率方面，起着十分重要的作用。首先，要建立完善班级规章制度，“没冇规矩，不成方圆。”小学生依赖性强、自觉行为意识差，他们的行为常要依靠外力的监督。因此，班主任必须要为他们建立起看得见、摸得着、可以仿效的参照系，给他们以具体的规范。其次，要培养骨干，形成核心。一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班

6、级学生干部队伍。班主任在抓班风建设吋，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在冋学中有一定威信和工作能力的学生扪任班干部。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了冋学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。另外，班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学4、闭结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的吋候。对班委会的工作要经常检査，而II要给予具体的指导

7、和帮助，既不能包办代替，也不能背班上的工作全部推给班干部自己放手不管。一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。四、班主任要关爱学生爱是师德之魂，没有爱，就没有教育。在平吋的班级管理中，作为班主任要多倾注一些爱，让爱唤起他们学习和生活的自信心。只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的

8、关心和爱护