小学英语活动课教案：课堂教学模式初探

《小学英语活动课教案：课堂教学模式初探 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学英语活动课教案：课堂教学模式初探　　小学英语活动课教案：课堂教学模式初探[小学英语活动课教案：课堂教学模式初探]小学英语活动课教案：课堂教学模式初探发表时间：2009-08-28编辑：Jakie小学课堂网编者按：国家教育部颁布的英语课程标准提倡任务型、活动型教学模式，小学英语活动课教案：课堂教学模式初探。但是小学英语教师普遍对活动型课堂教学模式了解不够透彻，在实施过程中有不少误区。国家教育部颁布的英语课程标准提倡任务型、活动型教学模式。但是小学英语教师普遍对活动型课堂教学模式了解不够透彻，在实施过程中有不少误区，如公

2、开课课堂上，教师依样画葫芦的教学现象比较严重，活动是一个接一个，教师成了表演者，学生成了活动的道具，教学随意性很大等。下面是我们贯彻新课标的一些实践与看法。　　（一）小学活动课堂教学的内涵。　　传统教学意义上的活动有两个不足之处，一是被动活动，即学生在被告诉、被教导、被演示的情况下被动参与活动，学生作为活动的主体地位没有得到落实，学生活动的自主性、能动性和创造性得不到充分发挥；二是片面活动，即只重视学生接受间接经验过程中的内在观念活动，忽视甚至排斥学生以获取直接经验和感性体验为目的的物质操作活动和社会实践活动。新课标下的

3、英语活动型教学，是以学生为主体的各种类型的模拟或真实的交际活动，把活动理解为活+动，活指活化或激活，动为行动；活动为先活化后行动。活包括三方面的内容：1.把文字活化为话语；2.把教材内容活化为实际生活；3.把教学活化为交际。动也包括三方面的内容：1.身体各个器官动；2.认知结构动；3.人的主体意识动。活是第一位，活为动，活了才能动，活动是为了掌握英语。这就是小学英语活动型课堂教学模式的内涵。　　（二）小学英语活动型教学基本流程.　　1.活动热身每堂课的开始部分，可以安排一些让学生活动起来的游戏，比如开火车数数，轮到的同学

4、要站起来大声说出自己要数的数；或者边唱歌边配上动作，还可以边读绕口令边击掌，这些方法都能有效地把学生的注意力拉回课堂上来。在游戏中，一节其乐融融的英语课就此开始。　　2.活动展示活动展示就是把本节课的教学内容以一个游戏、故事、图画或木偶戏等形式给学生展示，相当于传统教学环节中的导入新课，这一部分也为后面展开的活动部分埋下了伏笔，给出了样板，让孩子们有了模仿的对象。　　3.活动促学本环节是活动型课堂教学的关键环节。这个环节的做法是根据课文内容设计出有趣、符合小学生学习特点的活动让学生直接感受和理解语言，加深印象，强化记忆，

5、并及时对学生的参与进行鼓励性评价，以利于学生长时间保持学习兴趣。比如可以根据课文内容把单词编成一首歌或课本剧，学生们在学习演唱或表演的过程中不知不觉地把课文内容记牢。　　4.扩展活动这个环节主要是培养学生综合运用本节课所学英语的能力。以牛津版的第六册为例,它的内容大致是和中文的守株待兔相似，我们是这样来设计扩展活动的：下课前几分钟，老师提出下面的问题：Doyouliketheendingofthisstory?Idontlikeit.yundergraduateperiodtryingmybestforobtaining

6、akeyto________University.　　Generallyspeaking，Iamahard-ybesttofinishitnomatterhoore，Ifoundwebdesignveryinteresting，soIlearneditveryhard.Toweavea……小学英语活动课教案：课堂教学模式初探3　　第3篇小学美德少年主要事迹材料　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种

7、子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀少先队员;在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。　　一、性格独立，严于律己　　在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助家人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，给爷爷拿报纸，给爷爷读报，帮助邻居做力所能及的事。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是她对自己的一惯要求，因为她，家庭里充

8、满了快乐的笑声。　　二、勤奋学习，全面发展　　在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比