让小学英语教学插上信息技术的翅膀

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1、让小学英语教学插上信息技术的翅膀内容摘要：在日益发展的当今社会，信息技术已成为人们生活中不可缺少的好帮手，在教育行业中，信息技术提升教学质量，尤其在英语教学中，有效的激发了学生学习英语的兴趣。关键词：有滋有味、有声有色、有情有景、兴趣随着社会的发展，信息技术已成为科技进步的主要标志。社会生活的信息化，也使得小学英语教学与多媒体信息技术进行有效整合成为必然的趋势。多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了

2、新的生机和活力，能促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效率达到最优化，从而有效提高课堂教学效果和学生的英语水平与能力。一、“有声有色”，激发学生的英语学习兴趣小学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。“兴趣是最好的老师”。小学生比较擅长于形象思维，他们更喜欢看童话、动画、科幻和战争方面的电影电视，因为这种立体与动感画面更能吸引他们。兴趣一旦激发起来，学生的学习效果也会因之显著提高。在教学中广泛使用能使学生视听并用的多媒体信息技术，就可以大幅度提高学习效率。通过应用信息技术，使抽象的教学内容具有“有声有色”

3、，声形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融，有张有弛，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，同时也更有利于学生理解和掌握知识。例如，在教学Ship，Train，Plane这三个不同的关于交通工具的单词时，我就在媒体中设计了三个不同的对象──我，和班中的两个学生，我们三人因去不同远近的景点旅游，从而要使用不同的交通工具的情景。一开始我用自己劳动节去北京旅游，从而谈论交通工具的方式，亲切自然地引出教学内容plane，学生不感到突兀，学起来轻松，又便于记忆。接着，

4、电脑画面上出现了学生班长的身影。学生的注意力一下子被吸引住了，自然也牢牢记住了班长所使用的交通工具：train。最后出现该班的一位学生，因她要去浦东观光，因而只需乘坐ship。随后，利用情景让学生说说去浦东还有什么交通工具，此时又及时引入诸如taxi，bus，car等新单词，丰富了学生的词汇量。二、“有滋有味”，全面提高学生的英语水平和能力通过制作多媒体教学软件，可以将各种不同的信息，如图表、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心

5、悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，使学生感觉“有滋有味”，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，进而全面提高学生的英语水平与能力。例如，在教授“Hoals一课时，根据一年级学生刚入学不久，针对学生对出游的兴趣，设计了“Inthezoo”（在动物园里）的教学主题，利用现代化的教学媒体，将整个授课环节──“游览动物园”制作成多媒体课件，带给学生新奇的感受，从而激发其求知欲。我首先出示zoo的图片，似乎美丽的动物园、可爱的动物已展现在学生的眼前。随之，一

6、阵欢快的乐曲响起，学生手搭着肩，唱起了歌，“来”到了美丽的“动物园”。新课前的复习单词这一环节，我巧妙安排了一张导游图，导游图上呈现着七个已学的单词的图片，这七个单词图片分别代表着七个景点。随着参观顺序的逐层展开，学生看到了7种不同的动物，并一一对这7种栋物的音、形、义进行复习。同时，对于这7种栋物的不同特性，如颜色，大小，好坏等进行讨论，发展其英语使用的能力。操练过程中，我设计了看影子模仿，猜的游戏，动物表演并做统计的游戏。看影子模仿是这节课最为关键的新授阶段。教师通过四张不同的阴影，由易到难，引出并操

7、练了本课的关键句型“Isthisa／an．？Yes，itis．No，itisnot．”猜的游戏可使学生注意力高度集中，非但猜错没关系，猜对还可以得到奖励。这样学生的积极性更加高涨，参与面也更广。猜的游戏也是按由易到难的顺序展开，第一步为猜阴影，第二步为猜猜不清楚的图片是什么，第三步猜猜图中人物最喜欢的是哪一种动物，引出下一个游戏──动物表演。此时，全体学生已进入Zoo，动物表演的游戏是有奖励的，只有正确说出Isthisa／an．？时同时可以模仿出动物的特性，才能得到小动物，更激起了学生说的欲望，又由于这一

8、活动是在学生之间进行，所以，学生敢于开口，在轻松自然的状态下学到了语言知识。最后，每一组成员都要完成一张最喜欢的动物调查表，以反映他们的“劳动所得”，接着在全班范围内评选出所得动物最多的小组，并予以奖励，将学习气氛再一次推向高潮。实践证明，抓住关键，突出重点，利用多媒体信息技术，结合声音、动画等，充分挖掘教学内容的内涵，对于打开学生联想的闸门，启发积极的思维，把课文中“静止”的语言变成“活动”的形象，变单纯的说教为“有来有往”