浅谈如何运用现代教育技术优化初中作文课堂教学

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1、浅谈如何运用现代教育技术优化初中作文课堂教学海南省东方市港务中学572699摘要：写作是一种重要的方法，使用语言来表达和交流，了解世界，自我理解，表达在创作过程中，写作能力全面的反映了一个人语言素养。然而,传统的写作教学，教师指导效率不高，标志着缓慢的反馈，评论好坏的结果。知识经济的兴起，一个全面的信息技术在教育领域中的应用，将不可避免地导致教学内容、教学方法、教学模式等深刻的变化,现代教育技术的发展和松用是优化中学写作课堂教学的有效辅助。从初中课堂教学写作的角度探索和研究,寻求现代教育技术的帮助下，充分激发学牛.的主动意识和进取精神，构建充分发挥学牛.的积极性和创造性的

2、课堂,提高课堂教学中学生的写作效果。关键词：现代教育技术初中作文策略写作教学的大胆使用现代教育技术，将各种各样生活丰富多彩的画面呈现在学生面前，学生们会有一种身临其境的感觉，它是一种生活、情感、思想在这画面,会发芽出来各种各样的情绪。例如，面对这样的一个镜头:在街上，看到一个少先队员看见盲人过马路。在这种情况下，我们的孩子怎么能在灵魂的深处不震惊，怎么可能感觉不到亲情的温暖？另一个例子，看到这样的场景:在寒冷广阔的旷野,一个新的绿色顽强地山现，打破永冻层的重量，向世界宣布其生命的存在，学牛.肯定会被脆弱的牛.命如此顽强的牛.命力和情感所打动，对牛.命的充满渴望和感动。看到

3、一个屏幕的对比度:秋天，金色的叶子飞舞在风中，弥留之际在泥里，学生们就会哀叹，牛.命是如此脆弱和短暂，感到惧怕，生出珍惜牛.活的感觉。这个场景在这个环境中创造，学生可以写，可以表达爱，我们为什么要担心学生的文章内容不是特别生动。一、现代教育技术在初中作文课堂教学中存在的问题1.追求时尚，轻视传统媒体。为了展示现代教学方法，为了追求写作教学的效率，有吋会增加教学内容、教学0的费用，所以，现代教育技术赤膊上阵，盲目地追求吋尚。原来写在黑板上的内容,使之更丰富改编搬上大银幕，或者仅仅是“书”的举动，参考指南的老师看到学生的写作技巧和技术改编搬上大银幕，前者学生写的文章，挑出重点

4、，或需要修改剪辑到大屏幕上。这个屏幕的使用而不是写在黑板上，屏幕而不是阅读,有吋导致传统教学媒体鄙视黑板、粉笔过吋，甚至是不必要的。有吋很容易写在黑板上的信息，老师选择了用鼠标在电脑上点，从而使极其严格的课堂，学生创新思想不能及吋反映。现代教育技术本身有视频、音频、图片、动画三维视觉形象，它不是在作文课堂充分发挥,没有让现代教育技术现有交互式、智能化、网络属性产生的最大限度地开发和利用。1.追求容量，忽视教学质量。现代教育技术来传输信息和速度的方法,使用现代教育技术教学写作，地球在教室里传播的信息量增加。但“太远”，盲0追求课堂教学的写作能力，写作追求课堂教学的密度，将不

5、可避免地导致忽视写作课堂教学的质量。一些老师，例如生产课件，担心不能反映这一优势，相关的所有材料内容的文本不可避免地详尽列出，在使用中，介于吋间的限制,只有加快单位吋间传输的信息量。结果是丰富多彩的细节，只是加入了学生眼花缭乱的眩晕的程度。我见过一个FLASH课件编写软件，迭戈模式在屏幕上改变文本上下搅动，写作技巧跳荡出现激动热烈的音乐。结果，未知的中小学课程，学生们觉得后一段吋间很忙，我不知道大师怎么看待这个问题。如果学生在单位吋间内被接受的信总,远远超出了他们的接受能力，那么结果只能是由于他们吃饭不消化,导致太多的无效信息，无意中浪费时间的效率。二、现代教育技术在初中

6、作文课堂教学中的策略运用1.要加强现代教育技术在初中作文课堂教学中的科学性。现代教育技术研宄的使用多媒体优化组合教学0标，以提高教学的有效性为0的。写作，而不是用更多的方法来研宄媒体知识“电动泵”学生。在媒体的选择和操作时强调科学性，根据不同的教学内容、教学0标、不同教学重要，很难选择最合适的媒体，创意写作应该是学生的首要任务。1.要注重现代教育技术在初中作文课堂教学中的实效性。利用现代教育技术优化课堂教学写作,这是一个无可争辩的问题。关键是任何媒体都有自己的功能和特性。只有现代教育技术的多种功能合理的组合，充分发挥自己的优势，以达到提高写作教学的0的。因此在实现的过程中

7、应该注重教学效果，避免活泼、幻想/必须基于表单的原则应该服从效果，最人化激发学生的学习过程中的主动性，创造力。2.要强调现代教育技术在初中作文课堂教学中的择优性。现代技术不能带来的教育，有一个选择，计划使用。不能没有，但不滥用，应该遵循原则。选择现代教育媒体的基础:第一，根据教学B标。每个特定知识的教学0标，实现不同的0标需要不同的教学媒体传递信息的方式教学。其次，根据教学内容。每个学科的教学媒体的性质不同会有所不同，同一主题的不同章节，教学媒体的使用也有不同的要求。第三，根据教学对象。不同年龄的学生接受事物的能力是不一样的,