高职先进装备制造专业群建设探索

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1、高职先进装备制造专业群建设探索宁朝阳摘要:通过调整专业结构、完善专业群保障机制、优化专业群培养模式以及创新专业课程体系结构,立足于服务区域机械制造企业,可实现机械制造技术技能人才高质、高效培养。因此,结合目前先进装备制造行业现状,分析湖南省内高职机械类专业教学中存在的不足,提出创新组建先进装备制造专业群的构想。..关键词:高职;先进装备制造;专业群基金项目:湖南省教育规划课题“高职现代制造专业群实践教学体系创新与实证研究”(项目编号:XJK014BZY006)简介:宁朝阳,男,湖南工业职业技术学院副教授,硕士,主要研究方向为机械制

2、造、高职教学管理。中图分类号:G717文献标识码:A:1674-7747(2015)20-0025-02一、行业背景(一)先进装备制造产业快速发展引领了湖南装备制造产业转型升级装备制造业是国家基础性、战略性产业。而先进装备制造业具有技术密集、附加值高、成长空间大、带动作用强等突出特点,是装备制造业的高端部分,是产业链中的核心环节。2010年,先进装备制造业被列为湖南重点培育发展的七大战略性新兴产业之首,成为湖南经济发展的新引擎。“长株潭”城市群聚焦的中高端工程机械、新能源汽车及整车新品、高端轨道装备成为先进装备制造业的主要发展领域

3、。截至2014年底,全省共有战略性新兴产业企业3097家,预计未来3年每年对高端技术技能人才新增需求约3.5万人。(二)先进装备制造技术升级急需突破高端技术技能型人才缺口的瓶颈技术的高端化发展和产品的个性化发展是先进装备制造产业发展趋势和必然选择。与此相应,制造精密化、自动化、信息化、柔性化、集成化和智能化趋势越来越明显。掌握较为系统的现代制造技术知识,具有较强实践能力和创新精神,能在信息化、数字化制造环境下从事工艺工装设计与现场工艺管理、数控编程与加工、产品装配与调试、产品检测与质量控制、工业机器人编程与应用、设备维护、售后服务

4、、信息化生产管理等岗位工作的高素质技术技能型人才存在大量缺口,成为制约先进装备制造产业发展的瓶颈。(三)建设先进装备制造专业群是推动先进装备制造产业发展的必然选择准确把握先进装备制造产业技术发展特点和人才需求特征,对接影响企业发展的急需岗位,调整专业结构,构建以数控技术专业为核心,包括机械制造与自动化技术、工业机器人技术、检测技术及应用、机械制造生产管理、计算机网络技术在内的先进装备制造专业群,发挥专业群“协同建设、集约管理”所产生的集聚效应,是对接产业需求,全面提高人才培养质量的重要途径。二、建设思路全面贯彻落实党的十八大关于加

5、快发展现代职业教育的精神,坚持学院“植根机械装备制造业,服务湖南新型工业化”的办学定位,主动对接湖南省先进装备制造战略性新兴产业发展需求,动态调整专业结构、优化资源配置,打造紧密对接产业技术发展和人才需求的特色专业群;进一步改革人才培养模式,优化专业群课程体系,建设优质课程资源;创新专业群教学团队管理机制,提高师资整体水平,校企合作完善实习实训条件,优化专业群办学条件;以项目合作为纽带,形成校企长效合作机制,实现产学研协同创新;以校企双元主体为基础优化资源要素,完善管理制度,提升社会服务能力;发挥核心专业的优势和引领作用,全面提高

6、专业群人才培养质量和专业建设水平,引领先进装备制造产业发展,服务区域经济转型升级,助推“中国制造2025”。三、具体措施(一)优化专业结构,发挥专业群集聚效应响应先进装备制造数字化、智能化、网络化和绿色制造的发展要求,建立“定期调研+定点监测”的专业调研机制,紧密跟踪行业企业技术发展动态和人才需求变化,优化群内专业结构,形成“对接产业、适时调整”的专业动态调整机制。进一步发挥专业群“协同建设、集约管理”所产生的集聚效应,实现办学资源优化配置和高效利用;充分发挥核心专业-数控技术示范特色专业的示范引领作用,全面提高机械制造与自动化、

7、检测技术及应用、工业机器人、机械制造生产管理、计算机网络技术等群内专业建设的水平,打造先进装备制造特色专业群品牌。(二)深化校企合作育人,推动培养模式改革以湖南省机械装备制造职教集团为依托,全面深化与行业企业在人才培养、社会培训、技术创新等方面的合作,进一步夯实校企人才培养平台的共建共享。以行业企业深度参与为基础,以职业行动能力培养为主线,系统优化群内专业人才培养方案,实现培养目标与岗位需求、教学过程与生产过程、教学环境与企业文化的深度融合。协调推动校企“双主体”下专业群“能力本位、工学结合”的人才培养模式改革;加大“订单”培养和

8、联合培养力度;工业机器人专业试点“现代学徒制”培养模式,检测技术及应用专业创新“工作+学习”的“小学期工学交替”人才培养模式。(三)优化专业群课程体系,丰富数字化教学培训资源准确分析先进装备制造业对数控编程与加工、工艺编制与实施、产品组装与调试、产

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