语文上册菜园里-雨点儿教案人教

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1、课时教学笔记第14周第1课时授课时间：2009年11月30日课题3、菜园里内容感知教学内容课型识字教学目标1、会写4个生字，认识2个笔画。2、培养养成良好的书写习惯。3、激发了解蔬菜的兴趣。重点会写4个生字，认识2个笔画难点培养养成良好的书写习惯关键教学准备教师教材学生写字练习环节时间教学内容师生活动复案一5二25复习导入1、复习蔬菜名。2、识记文中的生字。指导书写1、出示要书写的生字。2、认一认，并组词。3、指导“心”的书写。先观察三个点的不同方向、位置及高低。斜弯钩是本课要学习的新笔画。起笔轻，运笔渐重

2、，到钩之前要顿一顿再钩。开火车读词卡同桌互查反馈师范写、讲解生描红、临写师巡视、指导小黑板出示词语书写“心”字要注意什么呢？24三8四21、指导“风”的书写。写外面部分时注意宽度要适中，写里面笔画时，最后一笔是长点。2、完成写字练习练习1、写好字的同学读一读课后的“我会读”。2、将这些词读给小组长听，会读就印上一朵小红花，不会帮一帮。扩展练习从“我会读”这道题中，随意选两三个词说一、二句话。师边讲边范写生描红、体会师巡视、指导小组交流集体交流“风”的第二笔很关键。板书设计3、菜园里卜又心风课后反思“风”指导

3、书写时，重点强调最后一笔不是捺，是长点。但是第二笔横折钩只是一句话带过。在学生书写时，就有几个人把横折钩写成横折弯钩。24课时教学笔记第14周第2课时授课时间：2009年12月1日课题4、日月明内容感知教学内容课型识字教学目标1、认识13个生字。2、了解一些会意字的构字特点。3、激发对祖国语言文字的喜爱。重点认识13个生字难点了解一些会意字的构字特点关键教学准备教师教材、小黑板学生教材环节时间教学内容师生活动复案24一2二3导入揭题你们还记得《阳光》这篇课文吗？太阳光芒四射，洒遍了大地，所以“日”的意思是—

4、—（学生回答）“月”呢？“日”“月”合在一起就组成了一个新的字——明。（板书）学习“明”字1、学生拼读，注意读准后鼻音。2、猜一猜“明”是什么意思？用“明”组词。师提出问题生汇报师板书课题生独立拼读集体交流你知道“明”字是什么意思吗？24三10四15五5六5学习“鲜、尘、尖”1、出示“鲜、尘、尖”，学生认读。2、学生自由说说发现了什么，并把秘密告诉大家。3、用这三个字组词，小组进行竞赛，交流、评议。4、自读课文第一节。举一反三，自学其他小节中的生字重点理解“森、众”的字意读文、巩固认字读文，要求读得流畅扩展

5、练习用下面的字组词，再说一句话。森众鲜力从明生独立认读指名领读集体交流小组交流汇报生自由读文小组合作学习。各小组汇报、交流学习情况生自由读文指名读文集体读文检查认读生字情况生练习完成指名汇报集体订正部件组成可以识记生字的。根据字面意思理解记忆。板书设计4、日月明日月——明一火——灭田力——男二木——林人木——休鱼羊——鲜手目——看三木——森小土——尘二人——从小大——尖三人——众24课后反思本课课文内容不但通俗易懂，而且能帮助学生记忆生字。所以学生在识字方面比较轻松，但是仍有字音读的不准，例如“从、众”分不

6、清平翘舌，教学时应该在学生熟读之前就做以强调，这样就会给学生先入为主的印象。课时教学笔记第14周第3课时授课时间：2009年12月1日课题4、日月明内容感知教学内容课型识字教学目标1、会写3个字。2、正确流利朗读课文。3、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。重点会写3个字难点激发学生对祖国语言文字的喜爱之情关键教学准备教师教材学生写字练习环节时间教学内容师生活动复案24一2二5三12谈话导入熟读课文1、同桌用“对口令”的方式读一读。2、齐读。3、试背。完成课后练习1、我会读2、画出是本课学习的生字。指名学生读

7、教师范读同桌交流生试着背诵指名背诵生自读，指名读、开火车读同桌互查学生对口令24四152、读读想想（1）认读新字和新词。出示“歪、晃、品、晶”四个字。（2）说说意思、组词。（3）依照课文编一编韵文。（4）读书上的韵文和词语指导书写1、出示“力、手、水”三个字，学生观察，怎样才能把这三个字写好。2、重点指导钩的写法。生认读集体交流指名读书学生观察师范写、讲解生描红、书写师巡视、指导你想怎样记住这些字？板书设计4、日月明力手水课后反思在指导学生书写“手”时，我强调竖钩稍微弯一些，看起来更美观。但是在写“水”时，

8、有学生在书写时，把竖钩写弯了。教师重点指导弯钩及竖钩的写法，从而使学生掌握技巧。24课时教学笔记第14周第4课时授课时间：2009年12月2日课题语文园地四内容感知教学内容课型练习教学目标1、提高学生的识字兴趣。2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动识字。3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。