圆柱、圆锥的整理和复习教案设计

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1、圆柱、圆锥的整理和复习教案设计！W第?二a教L育q资_源网圆柱、圆锥的整理和复习教案设计预设目标：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。教学过程：教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥，知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识。并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。一、复习圆柱1、圆柱的特征。⑴圆柱有什么特点？⑵做第91页第1题的上半题。2、圆柱的侧面积和表面积。⑴教师：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？（长方形或正方形）圆柱的侧面积怎样计

2、算？（底面的周长×高）为什么要这样计算？（底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽）圆柱的表面积是由哪几部分组成的？（圆柱的侧面积＋两个底面的面积）⑵做第91页第2题的第⑴、⑵小题，第3题上半题求圆柱表面积部分。3、圆柱的体积。⑴教师：圆柱的体积怎样计算？（底面积×高）计算的公式是怎样推导出来的？圆柱体的体积计算的字母公式是什么？（V=Sh）⑵做第91页第3题的上半题求圆柱体积部分。二、复习圆锥⑴圆锥有什么特点？⑵做第91页第1题的下半题和第2题的第⑶小题。2、圆锥的体积。⑴教师问：怎样计算圆锥的体积？计算圆锥体积的字母公式是什么？这个计算公式是怎样得到的？

3、（通过实验得到的，圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一）。⑵做第91页第3题的下半题。三、课堂练习1、做练习二十三的第1题、第2题。学生独立做题，教师行间巡视，提醒学生看清题目后括号里的要求。四、创意作业。练习二十三的第3题。W第?二a教L育q资_源网