语文教案－我爱故乡的杨梅

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1、语文教案－我爱故乡的杨梅！10、我爱故乡的杨梅一、教学要求：1、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱，体会热爱故乡的思想感情。2、继续学习用重点句概括段落大意。3、学会本课生字新词。4、有感情的朗读课文。5、仿照第三段的写法，写一段话。二、教学重点：继续学习用重点句概括段落大意。三、教学难点：仿照第三段的写法写一段话。四、课时安排：三课时。第一课时教学要求：检查预习情况，熟读课文，给课文分段。教学过程：一、导语：同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有自己的特产，河北有苹果鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南岛的椰子，今天，然我们一起来认识一下江南

2、的特产——杨梅。二、检查预习情况。1、音、形、义（音）津、婪、腻、腐（形）婪、狭、滋、腻、酸、腐（义）贪婪—婪，贪爱财物。贪得无厌，不知足。狭长—狭，窄，不宽阔。窄而长。惹人喜爱—惹，招引，挑逗。细腻—腻，光滑，细致。课文中指不粗糙，柔软。甘露—甘，甜。蜜甜的汁水。在课文中指春天的雨水。吮吸—嘴聚拢吸取东西。舒展—不倦缩。甜津津—甜丝丝。2、自读课文，做到正确。三、读熟课文。1、自由读课文，做到正确。2、再读课文，争取正确流利。3、同桌互读互评。4、指名分自然段朗读。5、自读自查，四、默读课文，思考课文每个自然段讲了什么，是从哪几方面介绍故乡

3、的杨梅？五、给课文分段说明分段理由。第一段：第一自然段。第二段：第二自然段。第三段：第三、四、五自然段。作业：抄写生字新词，熟读课文。第二课时教学要求：理解课文内容，有语气的朗读。概括第三短段意。教学过程：一、导语：我们继续学习第10课。二、理解课文内容，有语气朗读，概括第三段段意。1、默读第三段，思考：课文是从哪几方面介绍杨梅的？2、默读第三段，思考：从哪儿看出杨梅的果实惹人喜爱？用笔划出来。3、小组讨论，体会。4、集体汇报讨论结果。①形有两个特点：圆、遍身长着小刺。随着成长，刺由坚、硬变成软、平，细腻、柔软。②色：淡红—深红—几乎变成黑的

4、了，杨梅成熟过程颜色的变化，最后，杨梅太红了，咬开后，新鲜红嫩，汁水鲜红。十分诱人。③味：没熟透，又酸又甜，熟透了，甜津津，句生活中的例子说明杨梅太好吃了。（牙被酸倒）5、有语气的朗读。6、给第三段找出重点句，概括这段段落大意。说明：第三自然段的第二句话概括了段的主要内容，但要把“它”换成“杨梅”。提示：有些重点句不能照搬，需要修改加工。7、学习第二段。①默读第二段，体会到什么了？（杨梅树在春雨滋润下生机勃勃的样子。杨梅树蓬勃生长，充满生气。拟人化）