小学三年级数学教案《商末尾有零的除法》

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1、小学三年级数学教案《商末尾有零的除法》！教学目标　　1．巩固除数是两位数的除法计算法则，通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法法则的认识．　　2．理解商末尾添零的意义，掌握商末尾添零占位的除法的计算方法，并能初步运用所学知识准确地进行计算．　　3．培养学生分析、比较、灵活运用知识的能力，养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯．　　教学重点　　商的末尾添零占位的除法的计算方法．　　教学难点　　理解算理并比较熟练地计算这类除法题．　　教具学具准备　　幻灯片、小黑板．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏．　　1．口算．　　520÷13＝　　900÷18＝　　240÷48＝　　750÷25

2、＝　　7200÷36＝　　9100÷13＝　　640÷16＝　　960÷24＝　　在口算过程中说一说520÷13　240÷48　9100÷13是怎么想的？　　2．二人板演，其余的学生在练习本上做．　　订正板演时，要求学生说一说计算过程．特别要强调，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着那一位商0．　　二、探究新知．　　1．导入．　　师：通过刚才的复习，说明同学们对除数是一位数商末尾有0的除法掌握得很好．　　出示例147820÷23＝　　师：除数由一位变成了两位数，仍然是商末尾有0的除法，你们还会做吗？　　2．教学例14　　（1）学生试算例147820÷23＝　　一名学生在黑板

3、上计算，教师在下巡视，及时发现学生尝试做题时可能出现的问题：　　（2）教师提问：这道题的商是多少？为什么？被除数十位上的商是4，已经没有余数，为什么还要在个位上商0?（将问题写在小黑板上．）　　（3）小组讨论，充分发表各种见解．　　因为根据除法的计算法则，除到被除数的哪一位，就要对着那一位写商；如果不够商1，就要在那一位上商0，所以商的个位上就写0．被除数十位上的商虽然是4已经除尽，但个位上的0除以23仍然得0，所以商的个位应写0．　　因为7820÷23商的首位在被除数的百位上，商应该是三位数，所以应该是340．　　因为除到被除数的百位商3，除到被除数的十位商4，表示商是34个十，也就是340

4、，所以个位要写0．　　如果商的个位不写0，商是两位数34，不表示三位数340，经验算34×23不等于7820，所以商不是34．　　教师对学生的各种见解充分给予肯定．然后指导商写得不完整的同学把商写完整，从而使学生再次体会到，做除法时除到被除数十位正好除尽，而个位是0，只要在被除数个位上补0就可以了．　　注意：教师要强调这个0不能丢，并用红色粉笔描一描这个末尾0．　　（4）对比练习　　把倒排的被除数改成7830并指名板演．其余在练习本上试做．想一想这道题与刚才例14有什么不同？做题过程中有疑问同桌可以议一议．　　结合板演竖式提问：当十位上商4后，出现了余数“1”，为什么还要把被除数个位上的0移下

5、来？　　引导学生明确因为十位上的余数“1”表示一个十，把个位上的0移下来，余数则表示是10．　　提问：商的末尾不添0行吗？为什么？　　教师强调：商末尾不添0，商就不是三位数，也就不能表示3个百4个十，而只是34；若商末尾不添0，根据“被除数＝除数x商＋余数”验算结果也不等于被除数．　　教师提问：比较两道例题有什么相同点和不同点？　　学生口述：相同点——都是商末尾有0的两位数除法．　　　　　　　不同点——前一道没余数，而后一道有余数．　　3．反馈练习．　　9180÷54＝　　5778÷54＝　　3749÷31＝　　全课小结　　商末尾有0的除法有两种情况：一种是没有余数，商末尾的0必须写上．一种是

6、有余数但不够商1时，也要用0占位．为了防止商末尾的0丢掉，可在计算前判断商的位数．计算后进行验算．　　随堂练习　　1．笔算．　　　　2．判断．　　（1）被除数的末尾有几个0，商的末尾也就有几个0．（）　　（2）被除数的末尾有0时，得出的商末尾可能有0．（）　　（3）下面的计算对吗？把不对的改正过来．（错在哪儿，讲清理由．）　　　　布置作业小学三年级数学教案《商末尾有零的除法》这一教案由搜集整理，,