商的末尾有零的除法

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1、商的末尾有零的除法一．教材分析本次说课内容选自S版小学数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》中的第二课《笔算除法》。教材第25页例7以学生买跳绳为背景，教学商中间或末尾有0的除法的另一种情况。第（1）题教学商末尾有0的除法。第(2)题教学有余数的商的末尾有0的除法，说明除到被除数某一位，不够商1，要在这一位上商0.三年级下册的学生已经掌握了一位数除多位数，商中间或者末尾有0的除法的算理，并能够正确的进行计算。二．教学目标1.学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2.通过学习本课，形成一定的笔算技能。3.逐步形成对数学除

2、法的兴趣。三．重点难点教学重点：被除数的某一位不够除，商0的原理。教学难点：余数的商的末尾有0的除法的计算。四．教学准备PPT课件五．教学时间3月10日8:20--8:50(第一节)六．教学过程(一)复习旧知，导入新课1.出示口算题，抽学生回答900÷3=50×7=420÷6=80÷2=3600÷4=160÷4=（学生都能独立说出正确的答案）2.师：同学们都已经很好的掌握了我们上节课的内容，今天，我们要学一点新的东西。师：3月到了，春天渐渐向我们走来，下课到教室外面活动的同学也多了起来，那我们一般趁着下课的时间和同学们都会做些什么游戏呢？生：打乒乓球。生：踢毽

3、子。生：跳绳。生：打篮球。师：好的，看来同学们的课余活动还是很精彩的。有同学跳绳，那你们自己买过跳绳吗？生：没有。师：既然打击都没有自己买过跳绳，有很喜欢跳绳，那么我们今天就一起来买跳绳。（二）以题入例，教授新知出示PPT一道例题“每根短跳绳5元，每根长跳绳8元。”（1）650元可以买多少根短跳绳？师：每根长跳绳多少钱？生：5元。师：每根长跳绳多少钱？生：8元。师：第一小题中我们会用到长涛生的价钱吗？生：不会。师：那这是一个什么信息？生：没用的信息·······师：是的，意思师这样的，我们一般把这样的没用到的，但题目中给出来了的信息称为干扰信息。生：干扰信息。

4、师：好，看到这道题，它的问题“650元可以买多少根短跳绳”，它要问的是什么？师：650中有多少···生：有多少个5师：好，650中有多少个5，要用什么法？生：除法。师：怎么列算式？生：650÷5(老师在黑板上写)（老师引导学生并在黑板上列竖式。）答：650元可以买130根短跳绳。总结：除到十位没有余数，个位的0不写下来，但商上要写0.（写在黑板上）练习：（要求:用竖式进行计算)720÷6=570÷3=360÷2=450÷5=（写在黑板上，并请学生上台作答，其余学生在草稿本上做）鉴定台上同学做的情况师：是不是所有个位的0都不写下来？师：我们一起来看看这两道题(P

5、PT出示）460÷9=730÷3=（学生自己在草稿本上做，老师巡视，看学生做的情况）分析个别同学做错的情况，错在哪里，为什么错了。总结：被除数的个位为0，商的个位可能为0，可能不为0.（写在黑板上）（PPT出示第二小问）（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？师：这个小问实际求什么？生：245中有多少个8师：还剩···生：还剩几。师：用数式表示，谁来说？生：245÷8（老师在黑板上写）（用竖式分析并讲解这道题怎么算）答：可以买30根，还剩5元。总结：十位没有余数个位个除数小，个位商0.（写在黑板上）（二）运用新知，总结内容师：翻到课本25“做一做”(

6、做书上的练习题，巩固知识)核对”做一做“的答案，分析做法（请学生作答）师：这节课我们学习了商的末尾有0的除法，想一想，有几种情况？生：除到十位没有余数，个位的0不写下来，但商上要写0。生：被除数的个位为0，商的个位可能为0，可能不为0.生：十位没有余数个位个除数小，个位商0.七．板书设计商的末尾有零的除法除到十位没有余数，个位的0不写下来，但商上要写0。被除数的个位为0，商的个位可能为0，可能不为0.十位没有余数个位个除数小，个位商0.（注：板书除了以上描述，还有个道题的竖式计算过程）