高中物理选修3－2第四章《法拉第电磁感应定律

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1、新人教版高中物理选修3－2第四章《法拉第电磁感应定律》精品教案课题§4.4法拉第电磁感应定律课型新授课三维目标1、知识与技能：（1）知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。（2）知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。（3）理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。（4）知道E=BLvsinθ如何推得。（4）会用解决问题。2、过程与方法：（1）经历学生实验，培养学生的动手能力和探究能力。（2）通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv掌握运用理论知识探究问题的方法。3、情感态度与价值观（1）从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物

2、进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。（2）通过比较感应电流、感应电动势的特点，引导学生把握主要矛盾。重点教学重点：法拉第电磁感应定律。教学难点：感应电流与感应电动势的产生条件的区别教学活动过程一、复习提问：1、在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？答：____________________________________________________2、恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？答：_________________________________________________3、在发生电磁感应的情况下，用什么方法可以判定感应电流的方向？答：

3、____________________________________________________（二）引入新课1、问题1：既然会判定感应电流的方向，那么，怎样确定感应电流的强弱呢？答：__________________________(提示：欧姆定律)2、问题2：如图所示，在螺线管中插入一个条形磁铁，问①、在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,该电路中是否都有电流?为什么?答：___________________________________②、有感应电流,是谁充当电源?答：_________________________________③、上图中若电路是断开的，有无感应

4、电流电流？有无感应电动势？答：_________________________________3、产生感应电动势的条件是什么？答：_______________________________________________．4、比较产生感应电动势的条件和产生感应电流的条件你有什么发现？学生学习过程完成填空(5分钟)（5分钟）第5页共5页答：______________________________________________________本节课我们就来一起探究感应电动势（二）进行新课一）、探究影响感应电动势大小的因素（1）探究目的：感应电动势大小跟什么因素有关？（学生猜测

5、）（2）探究要求：①、将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管，记录表针的最大摆幅。②、迅速和缓慢移动导体棒，记录表针的最大摆幅。③、迅速和缓慢移动滑动变阻器滑片，迅速和缓慢的插入拔出螺线管，分别记录表针的最大摆幅；（3）、探究问题：问题1、在实验中，电流表指针偏转原因是什么？问题2：电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？问题3：在实验中，快速和慢速效果有什么相同和不同？（4）、探究过程总结：可见，感应电动势的大小跟磁通量变化和所用时间都有关，即与磁通量的变化率有关.把定义为磁通量的变化率。实验结论:电动势的大小与磁通量的变化快慢有关，磁通量的变化越快电动势越大,磁通量的变化越

6、慢电动势越小。二）、法拉第电磁感应定律从上面的实验我们可以发现，越大，E感越大，即感应电动势的大小完全由磁通量的变化率决定。精确的实验表明：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路磁通量的变化率成正比，即E∝。这就是法拉第电磁感应定律。E=在国际单位制中，电动势单位是伏（V），磁通量单位是韦伯（Wb），时间单位是秒（s），设闭合电路是一个N匝线圈，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，这时相当于N个单匝线圈串联而成，因此感应电动势变为1、观察实验，（7分钟）2教师引导学生分析实验，回答以上问题思考：电动势的大小与哪些因素有关系？（5分钟）第5页共5页E=N1.内容:电动势的大小与磁通量的

7、变化率成正比2.公式:ε=N3.定律的理解:⑴磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化量率的区别Φ、ΔΦ、ΔΦ／Δt⑵感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比⑶感应电动势的方向由楞次定律来判断⑷感应电动势的不同表达式由磁通量的的因素决定：当ΔΦ＝ΔＢＳcosθ则ε＝ΔＢ／ΔtＳcosθ当ΔΦ＝ＢΔＳcosθ则ε＝ＢΔＳ／Δtcosθ当ΔΦ＝ＢＳΔ(cosθ)则ε＝ＢＳΔ（cosθ）／Δt4、特例——导线切割磁感线时的感应电动势闭合电路一部分导体ab