小学语文习作教学中的问题及对策探析

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1、小学语文习作教学中的问题及对策探析广丙南宁市横县校椅镇冷村委小学530308摘要：写作教学是小学语文教学中的重要组成部分，同时也是反映学生综合能力的重要途径。分析我国当前小学语文习作教学可以发现，大部分教师的教学方法还存在一定的问题，如：教学方法过于简单；训练方法过于单一；与学生生活联系不密切等，这在一定程度上影响学生作文水平的提升，同时也严重影响学生语文成绩的提升。所以，木文就对小学语文习作教学中存在的问题与对策进行一些探析。关键词：小学语文习作教学问题及对策探析语文是小学课程体系中一门重要的基础课程，同时也是一门

2、综合性较强的科目。其中写作教学是小学语文教学中的重点、难点。通过作文的练习可以提升学生的语言基础、文学素养，培养学生的语文思维，可以有效提升学生的语文学习成绩。但是，分析目前我国小学语文写作教学可以发现，部分学生的写作水平偏低。针对这一情况，小学语文教师应积极创新教学方法，提升习作教学的有效性，提高学生的写作水平。以下，笔者就对小学语文习作教学进行一些分析并提出几点建议：一、积累素材，扩充学生的词句量分析当前小学生作文内容可以发现，相同教师教出的学生作文格式千篇一律且内容大同小异。部分学生作文内容空洞，词句量匮乏且时

3、常出现语法错误，这样的作文缺乏个性且丧失趣味性。由此看出，小学习作教学亟待改进。因此，为提升学生的写作水平，首先教师应注重提升学生的基础知识、扩充其词句量,引导学生积累习作素材，从根木改善学生的习作情况。首先，在小学语文教学中，教师可以鼓励学生每人建立一个“素材木”。引导学生将课堂教学中、课外阅读中、H常涉及等相关好词好句进行积累，提升并强化语文基础知识，扩充自身的词句量，为将来的写作打下良好的基础。二、丰富教学，提升学习效率在传统小学语文教学中，教师4作教学方法单一II内容枯燥，与学生生活的联系也不密切。导致部分学

4、生对作文学AI的兴趣不高，甚至产生抵触的心理，影响学生的习作学习效率。对此，教师应改变传统的教学模式，创新教学方法，增加语文写作教学的趣味性，激发学生的学兴趣，从而提升学生的学效率。教师可以：1.为学生创设生活化的情境。2.借助多媒体课件辅助教学。以《陶罐和铁罐》这篇课文为例，教师在讲到这篇课文时，教师可以为学生创设生活化的教学情境：“同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？”教师可以请听过的学生为大家再讲•一遍龟兔赛跑的故事,然后为学生提出思考性的问题:“乌龟为什么会跑赢兔子呢？”在学生回答之后，教师可以为学生引出教学内

5、容：“今天教师再给大家讲一个类似的故事，名字叫《陶罐和铁罐》。”然后，教师可以借助多媒体课件将课文内容出示并适当添加图片素材，让学生直观地看到教学内容。然后，教师可以引导学生自由朗读课文,找出课文中描写陶罐与铁罐细节的句子或是词语，带领学生一起分析“人物”性格。同吋，在课文教学中，教师应适当为学生讲解文章的写作手法、技巧等，加深学生对课文的理解，同时可以提升学生的写作技巧。在课文讲解之后，教师可以为学生布置课文读后感的写作练＞J。巩固学生课堂所学知识，同吋可以让学生将所学技巧应用练习，从而提升学生的学习效率。三、结合

6、阅读，提升写作水平为提高小学语文的写作教学效率，教师可以将阅读教学与作教学相结合。在阅读中为学生分析讲解写作的相关技巧，提升学生对写作知识的了解。然后，教师可以布置相关的写作练＞J,使学生在练习中可以将写作的技巧得以应用，促进学生将理论与实践相结合。例如，教师在讲到《翠鸟》这篇课文时，可以带领学生分析作者对翠鸟的描述：“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼晴下面，长着一双又尖又长的

7、嘴。”可以让学生学习作者的描述手法，仿照描写其他小动物。通过这样的方法使学生汲取课文中的精华，加以改进使之成为自己的素材，提升学生的文采。同吋，教师还可以引导学生分析课外好的阅读材料，丰富学生的作文素材为学生写作创造更好的环境。另外，针对部分开放性结局的课文阅读，教师可以为学生布置续写的任务，巩固学生课堂所学知识的同吋可以锻炼学生的创造性思维。总而言之，在当前小学语文作教学中还存在一些亟待解决的问题。需要教师在长期的教学中不断总结经验，创新教学方法，提升作教学的效率。首先，教师可以在tl常的教学中引导学生积累素材，扩

8、充学生的词句量。其次，教师可以丰富教学，提升学生的学习效率。然后将习作教学与阅读教学相结合，提升学生的写作技巧，提升学生的写作水平。参考文献［1］董瑞小学语文习作教学的问题分析及对策分析［』］.赤子（上中旬）,2015,20,182。［2】袁贞宏浅析小学语文习作教学中存在的问题及对策［」］.新课程（小学）,2016,02,234。［3】张灵玲论