产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响

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1、产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响惠州市第二妇幼保健院516001摘要：目的：探究产前教育对初产妇分娩的有效性。方法：把我院2014年6月-2015年10月收治的80例初产妇进行探究，将这80例患者随机地分为观察组和对照组，每组40例，观察组的初产妇采用产前教育的方式，对照组的初产妇不接受产前教育，比较两组患者的满意度，用表格的形式展现治疗效果，便于统计和观察。结果：观察组的自然分娩率高于对照组，观察组的满意度高于对照组，两组初产妇之间的差异具有明显的统计学意义（P<0.05）,观察组的治疗效果明显优于对照组的治疗效果（P<0.05）。结论：通过对观察组和对照组的观察，可以看出对初产妇进行

2、产前教育能够提高自然分娩率以及初产妇的满意度，效果显著，值得临床推广。关键词：产前教育；自然分娩率；分娩方式；积极配合最近这几年，我国的剖宫产率居高不下，导致剖宫产率上升的原因主要有社会因素，尤其是初产妇对生产抱有恐惧的心理，她们惧怕疼痛，所以要求进行剖宫产。现在，初产妇占产妇的绝大多数，她们对生产的一些知识缺乏了解，产前教育能够帮助她们了解生产的过程和注意事项，能够尽量的减轻产妇生产过程中的不适，使产妇能够避免刮宫产［1］。在进行产前教育时，一般是选择那些经验比较丰富的助产•上进行的。木次研究通过分析我院的80例初产妇，具体报道如下。1资料与方法1.1一般资料木次研究选取的是我院2014年

3、6月-2015年10月收治的初产妇80例，初产妇的年龄为22-32岁，而且所有产妇都是足月的产妇，没有任何的病史，将这80例初产妇随机的分成观察组和对照组，每组40例，观察组的产妇进行产前教育，对照组的产妇不进行产前教育。这80例产妇在年龄、受教育程度等方面不存在太大的差异，可比性良好。1.2方法对照组的产妇不接受产前教育，观察组的产妇接受产前教育，具体方法如下。产妇在接受产前教育中主要是要了解临产前冇哪些重要的反应，这样才能够让产妇提前做好心理准备，不至于在临产吋慌张，助产士要向产妇介绍医院的环境，使产妇能够尽快适应医院的环境，分析整个分娩的过程，让产妇了解分娩的过程和注意事项［2】。在进

4、行产前教育的过程中，要让产妇了解分娩过程中一些技巧，让产妇在分娩时产生疼痛感时可以采用这些技巧减轻疼痛感。尽管剖宫产的疼痛感小，但是自然分娩的好处更多，其更加的安全可靠，要让产妇明闩自然分娩的优点。在平吋，助产士应该介绍产房中的主要的设备，让产妇了解这些设备的用途和用法，让产妇明确这些设备能够确保产妇顺利生产，为产妇的安全提供保障，确保顺利的分娩。应该让产妇明确在生产的过程中顺利的配合，才能够提高顺产率［3】。助产士可以以视频的形式进行产前教育，可以为产妇准备一些视频，让产妇通过观察视频了解分娩的过程，产妇一边观看视频，助产士要一边讲解，要为产妇讲解哪一个过程比较重要，应该注意调节和护理，并

5、且告知产妇在生产的哪个环节会出现疼痛，让产妇做好心理准备，并iL告知产妇缓解疼痛的方法，可以让产妇采用深呼吸的方式。为产妇介绍产房的环境，防止产妇在进入产房后产生陌生感，对分娩不利［4】。产妇在接受产前教育的过程中，难免会产生一些误区，这吋助产士应该帮助产妇排除这些误区，当产妇提出了一些疑问时，应该及吋的解答，分析问题。助产士在平时应该观察产妇的心理状况，如果产妇出现了紧张不安的心理，可以采用心理护理的方式，通过有效的沟通，缓解产妇的心理压力，也可以通过转移注意力的方式，使产妇放松。在妇产科也可以摆放•一些书籍，让产妇自行阅读，当产妇通过阅读产生疑问吋，助产士要及吋的排疑解难。如产妇在阅读书

6、籍后，了解到深呼吸能够减轻分娩的疼痛，但是如果在分娩吋不能正确的运用此方法，便不能起到减缓疼痛的效果，这时助产士要为产妇解说，要运用通俗易懂的语言，让产妇明白在深呼吸的过程中应该防止无效气体交换的情况发生，并且要确保产道迅速的扩张，才能够起到较好的效果［5】。1.3统计学方法所有数据同规格采用SPSS10.0软件处理，组间比较采用X²检验，具冇差异统计（P<0.05）。2结果2.1对这80例产妇进行研究后，发现采用产前护理的产妇分娩更加顺利，观察组的满意度明显高于对照组。结果见表1。3讨论产前教育是通过助产士对产妇进行产前的指导，让产妇能够了解分娩的整个流程，使分娩更加的顺利，让产

7、妇在整个分娩的过程中减少痛苦。在进行产前教育时，产科的医护人员是主导，其必须有丰富的实践经验和理论知识。对产妇进行产前教育，能够缓解产妇的心理压力，产妇在学4到分娩的知识后，能够更好地配合医护人员。助产士对产妇进行合理的产前教育，能够使产妇的分娩知识更加的完善，产妇在分娩时也能够提高信心，使产妇在分娩的过程中能够了解相关的注意事项，能够缩短产程，而且对新生儿也有好处，新生儿的窒息率降低，产妇的自然分娩率提高。