发挥五老作用探索高职生创业就业服务体系——以昌吉职业技术学院为例

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1、发挥“五老”作用探索高职生创业就业服务体系一一以昌吉职业技术学院为例周晓焱昌吉职业技术学院摘要：充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模）在创业就业教育中的资源与优势，按照“配合补充”、“拾遗补缺”、“自愿、量力”的办法,探索构建职业院校在校生创业就业的“四平台”服务体系。关键词：“五老”；平台;团队;新体系;作者简介：周晓焱（1970-）,女，汉族，新疆昌吉人，昌吉职业技术学院纪委书记，副高，大学，研究方向：高校纪检监察，思想政治教育。深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新发展战略、促进经济增效升级的迫切需要，更是促进高校学生更高质量创业就业的重要举措。为此党的

2、十八大对创新创业人冰培养作出重耍部署，国务院也对加强创业就业教育提出明确耍求。但近年来，各高校虽然不断加强创业就业教育，取得了积极进展，对提高促进学生全面发展、推动学生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些突出问题，主要是创业就业教育理念滞后，教育师资短缺，指导帮扶不到位，创新创业就业教育体系亟待健全等。因此，根据屮央文件精神和新形势要求，深入研宄、探索、实施各项制度改革，形成与新吋期创业就业工作相适应的创业就业服务新体系，对高职院校来说就具有特殊的现实意义。一、发挥“五老”队伍优势，构建高职生创业就业服务新体系的现实意义据统计，很多高校万人大学毕业生创业就业工作

3、的专职人员甚至不足2人，负责专职人员与毕业生的比例多在1:700以上。国外高校很重视学生就业指导和服务工作，欧美等发达国家的高校就业工作专职人员多在1:200左右。0前，很多高校反映，毕业生就业工作人员每天疲于应付用人单位和学生，根本无暇顾及深入研宄、全面指导，也很难主动联络、不断开拓，更难开展个性化服务。创业就业指导人员不足己经成为制约毕业生就业工作的重要因素。0前，从麦可思对昌吉职业技术学院的调研看，因创业就业指导人员师资短缺，教育普及度不够，职业生涯规划指导不够，致使多数学生对职业和专业认知不清，学习没有目标，没有方向，出现学生创新、创业动力不足，求职很盲目的现象，毕业后就业

4、情况不乐观。另一方面调研还显示，由于学院实践实训基地、场地、材料及高技能师资短缺等问题，致使学生创业就业中出现技能“短板”等现象。因此，棊于以上原因，就要建立健全就业指导屮心，配备足量的人员进行专业指异和帮助。但目前学院因为编制所限，在岗教师短缺，无法满足学生创业就业教育的需求和师资。为此，学院转变观念和工作模式，加强制度建设和创新，坚持协同推进，汇聚培养合力原则，充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模）在创业就业教育中的资源与优势，按照“配合补充”、“拾遗补缺”、“自愿、量力”的办法，探索构建职业院校在校生创业就业的“四平台”服务体系（即“五老”创业就业微信服务

5、平台；“五老”创业就业专业服务平台；“五老”创业就业指导团队平台；“五老”创业就业跟踪与反馈服务平台），形成学院创业就业工作新机制，这对完善高职院校创业就业服务体系的可持续发展有着现实意义。、发挥“五老”队伍的独特优势，构建职业院校创业就业“四平台”服务体系（一）建立“五老”创业就业微信服务平台。就是充分发挥“五老”优势和作用，配合学院创业就业指导办，充分与劳动部门沟通，多渠道为学生提供创业就业政策信息，建立创新创业就业微信服务平台。此平台，既耍做到收集各级各类创新、创业就业政策和资讯，又要针对性的发布和关信息，服务于有意进行自主创新、创业、就业的学生，以便于高职院校学生及时准确的

6、了解政策，了解就业、创业新趋势，掌握最新动态。通过这个平台，高职学生可以减少不必要的整理和选择，从而有效获取创业项目和就业信息。（二）建立“五老”创业就业专业化服务平台。就是充分发挥“五老”的丰富资源及专业技能优势，加强与用人单位及企业等方面的协同配合，实施“引导+把关”手把手的师带徒式的训练方式，弥补高职院校师资短缺，指导帮扶不到位等问题，帮助职校生牵线搭桥，攻克艰难，自主创新，实现人生价值。这个专业服务平台，既可以在学校进行指导训练，也可以采取走出去，带学生走进企业，让学生在实践中学习、在实践中锻炼、在实践中成长;还可以引进来，定期邀请政府部门、社会和企业就业、创业领域专家、知

7、名校友来校开展相关讲座、论坛，提升职业院校学生创业就业综合竞争力。（三）建立“五老”创业就业指导团队平台。发挥“五老”队伍工作经验丰富，社会阅历广，对于就业、创业政策解读具有先天优势，选拔一支文化程度高、素质能力强的“五老”人员，建立职校生创业就业指导团队平台，通过参与指导学院的社团活动，挖掘和发现有自主创业愿望和技能的职校生，了解他们的专长和能力，以及他们所处地域、资源环境等因素，指导职业院校学生就业、创业，提升学生软实力，促进职校生全面提高综合素质,健康成长成才，