资源描述：
《以就业为导向强化职业技能培训_以柳州职业技术学院为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2008年第05期沿海企业与科技NO.05,2008(总第96期)COASTALENTERPRISESANDSCIENCE&TECHNOLOGY(CumulativelyNO.96)以就业为导向强化职业技能培训——以柳州职业技术学院为例吴世娟[摘要]国家职业技能鉴定已在高职院校中普遍实行,但如何在有限的教学时间内培训学生掌握多工种操作技能,以提高适应社会和企业需求的能力,提高学生的职业能力和就业能力,这关系到高职教学模式与实训指导方法等问题的改革。文章以柳州职业技术学院多年实践探索为例,总结出车工技能培训指导方法,为高职教育职业培训指导提供参考和借鉴。[关键词]职业资格;培训指导;职业能力
2、;就业能力[作者简介]吴世娟,柳州职业技术学院一级实习指导教师,高级技师,研究方向:机电技术教育及实训教学,广西柳州,545006[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1007-7723(2008)05-0183-0002职业教育的根本任务是:培养学生的职业技位对技术工种持证上岗有严格的要求,柳州几家能,提高学生的就业能力。随着国家职业技能鉴定大型汽车生产企业要在柳州职业技术学院招数名制度的完善和规范化,职业技能培训已成为高职中、高级车工、钳工,前来应聘的学生很多,但却因院校实践教学的一部分.以就业为导向,加强大学无相应的职业资格证书而被婉言谢绝。一些中小生实践能力、职业能力、
3、就业能力的培训,这是高型企业也指定只招中级车工。当看到手持数控加职院校应用型、技能型人才培养的重要途径。自各工中心证书的毕业生无可奈何地离开时,不得不大专院校开始扩招以来,强大的就业压力就笼罩让我们三思。从企业的实际需要与学生手中职业在每个进入大学的学生身上。学生就业难的问题资格证书的不协调足以看出种种弊端,“双证”显一直困扰着社会。一方面,毕业生人数年年攀升,然满足不了企业的需求。面对激烈的就业竞争,近大大超过岗位增加数量,带来就业市场上的直接几年柳州职业技术学院为了推行多工种技能培训供求矛盾;另一方面,专业设置与企业需求、教学采取了一系列措施,及时调整了教学模式,实行弹内容和实际操作的
4、脱节又造成了大批需要实战技性学分制,尤其是任选课的设置特别适合与多证能的岗位不能从高职院校招到合适的毕业生,带制教学衔接,由双证制向多证制发展,从中级到高来了就业市场供需结构性的矛盾。近几年教育培级延伸。从提高学生实际应用技能着手加强引导训需求的重点正在发生着微妙的变化,“就业”开学生根据当前岗位需要参加培训,鼓励学生参加始从幕后走向前台受到关注,就业导向成为首要本专业以外的交叉学科、跨专业技能培训,取得多关注热点。随着职业资格培训的发展和培训理念工种职业资格证书为就业赢得更多机会。近几年的完善,很多学院都已经认识到,一个只接受单纯参加技能培训的学生人数逐日增加,很明显,为了学历教育而没有
5、职业技能培训的学生在未来的职增强自身在求职就业上的竞争实力,那些基础条业发展道路上难以走得更远;而人才市场激烈的件较差的学生显得更主动一些。多年来笔者一直竞争,也使很多学生意识到,想找到满意的工作,担任机电技术专业课教学,普车、数车实训课教学仅具有本专业的技能是远远不够的。只有同时具和车工培训等工作,经过对数百人的培训指导,探备了学历和多工种技能,才能拥有更大的就业竞索出一套快捷高效的车工培训指导方法,为高职争力和发展空间。为了使学生在今后的就业竞争职业培训指导提供参考和借鉴。中增强实力,学院通过多种途径鼓励学生在完成一、要点指导要精简学历的同时参加多工种技能培训和考试。随着数控技术的迅猛
6、发展,很多学生都热衷高职院校机电技术类的车工实训课时约180于技术前沿的数控技术而忽视了传统工种如车学时。由于时间短,学生实训操作工位不足,上机工、钳工技术的掌握,近几年拿到车工、钳工中级训练时间较少;而没有合理有效的训练时间,学生证的学生寥寥无几。在“双选会”招聘现场,用人单难以保证操作技能的熟练掌握。因此,在原基础上183加120学时进行综合培训。在培训操作前要进行顶后夹,调锥方法、测量姿势是否正确),发现问题专业知识讲授指导,如:工艺参数的计算、切削用及时纠正。在巡回指导中做到眼勤、嘴勤、手勤、腿量的选择、车床调整、车刀刃磨、工件安装、加工方勤,这对学生的技能形成起到至关重要的作用。
7、法、测量方法等内容。鉴于培训时间短,操作训练四、纠错指导要及时前不可能把所有的知识要点都详细讲解。为便于学生快速记忆,笔者根据多年的培训经验,把与培在训练过程中学生会出现各种各样的问题,教训有关的知识要点、常用计算公式、角度值、公差师在巡回指导中一定要注意及时纠正,对学生操精度,以及自己总结出来的简单快速掌握的操作作中普遍出现的问题及时讲评,指出产生问题的方法技巧分课题归纳成一个综合数表(如圆锥车原因,提出解决办法。例如
