八年级物理上册4.1光的直线传播教案（新版）新人教版

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1、光的直线传播课题名称4.1光的直线传播授课时间教师姓名学生年级八年级课时1课程标准描述光的直线传播是几何光学的基础，又是研究光的反射、折射现象的必备知识。同时利用光的直线传播又能解释影子、日食月食等生活中和自然界的重要现象。考试大纲描述利用光的直线传播又能解释影子、日食月食等生活中和自然界的重要现象,会画简单的光线图。教材内容分析本节是学生学习光学知识的第一课。光的直线传播是几何光学的基础，又是研究光的反射、折射现象的必备知识，对生活中的自然现象有很多应用。学情分析学生在日常生活和小学科学中已经知道光沿直线传播的结论，但认识很浅,容易与其他知识相混淆，需要教师耐心的

2、规范指导。学习目标1．记住什么是光源，会区分天然光源和人造光源。2．记住光沿直线传播的条件，会画光线和简单的光路图。3．记住生活中光沿直线传播形成的现象。（学习重点，会举例说明）4．记住光在真空中的速度。重点记住生活中光沿直线传播形成的现象。（学习重点，会举例说明）难点会用简单的光路图解释生活中光沿直线传播的应用评价任务对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导利用多媒体播放一些跟光有关的精彩纷呈的画面，或者激光表演视频，引入光的现象认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容通过画面或视频直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题思教

3、师出示学习目标：1．记住什么是光源，会区分天然光源和人造光源。2．记住光沿直线传播的条件，会画光线和简单的光路图。记住生活中光沿直线传播形成的现象。3．记住光在真空中的速度。布置自学任务：看书69--71页，完成导学提纲上的“基础感知”，并在书本对应地方做标记。学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么议教师出示学生思考和讨论内容光的直线传播在生活中的应用：1、影子形成2、小孔成像3、列举其他应用实例全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学

4、生的学习能力展小组展示：（1）影子形成作图（2）小孔成像作图（3）生活中光的直线传播应用学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力评教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。（1）光沿直线传播的条件（2）光的直线传播的应用影子形成小孔成像特点全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记梳理、点拔和提升加深学生理解、记忆激光准直日、月食瞄准检完成堂测堂练学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用堂测设计见《导学提纲》板书设计教学反思