强化小学德育工作的实践探索.doc

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1、强化小学德育工作的实践探索【摘要】本文结合工作实践，探讨强化小学德育工作的做法。首先论述了德育工作对于学生发展的重要性，而后指出小学德育工作必须与时俱进，创新载体，增加趣味性，提高吸引力，拓展教育的渠道。【关键词】小学德育强化【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)12A-0050-02学校的德育工作是培养人、造就人、促进学生综合素质提高与健康成长的一项基础性的工作。学校的教育工作必须坚持育人为本、德育?橄取=?年来，各地中小学校的德育工作得到了加强，也取得了明显的效果。学生思想道德素质的高低，不仅对学校的教风、学风、校风有明显的影响，更

2、关系到学生的终身成长与社会的和谐安定。作为培养、塑造人的学校，必须高度重视学生德育工作的开展，不断拓宽德育工作的渠道，并将其贯穿于教育的全过程。下面，我结合工作实际，谈谈加强小学德育工作的一些做法。一、小学德育工作必须与时倶进，创新载体小学德育以培养青少年的基本道德观念、良好生活习惯、爱国主义情感与社会责任感为冃标，要促进他们形成良好的人生观、世界观和价值观，确保青少年的健康成长。小学生由于年龄小，生理、心理都在成长发育之中，心智还不健全，对事情好坏的分辨能力差，而且随着经济的发展，小学生接触社会的面比过去有了明显的扩大，特别是随着网络的发展，各种不良的信息及不良风气等，

3、也为德育工作带来严峻的挑战。如果小学阶段德育工作做不好，不能给学生正确的引导，学生就极容易被各种不良风气所影响，沉迷于游戏构建的虚拟世界之中，从而变得消极、颓废，以致染上不良恶习，贻误一生。德育是教人如何做人、做一个怎样的人的教育，因此，小学的德育工作必须根据时代发展变化的特点，与时倶进，不断拓宽德育工作的渠道，创新德育工作的载体。在小学阶段，德育工作绝不能仅限于思想品德课堂教学，而应在上好德育课程的同时，把德育渗透和贯穿于学校管理、教育教学的全过程。二、小学德育工作必须增加趣味性，提高吸引力小学德育工作要根据学生的年龄、知识水平、理解能力等特点，在提高趣味性、吸引力上下

4、功夫，做到“寓教于乐，寓乐于教”。这就要求德育教师必须具备扎实的教学功夫，有些地方的学校，只重视语文、数学教师的招收与培养，我们认为，教育是一个相辅相成的过程，每门学科都一样重要，德育尤其不能忽视。为此，我们对教师的培养一视同仁，积极重视德育教师的成长，努力创造条件和争取德育老师参加各级各类培训活动，促进他们的专业成长。在课堂教学上，要求教师不能简单地讲述人道理，而是要将那些深刻的哲理、高大的道理通过开展活动、讲故事、做游戏等形式来表现出来，做到深入浅出、化繁为简，增强教学的趣味性。为了提高课堂教学水平，增强课堂的吸引力，我们还经常邀请市里的德育名师到我镇来上示范课，各学

5、校的德育老师到示范课堂上来观摩，从中学习名师的教法，课后与名师交流教学经验与体会，促进教师教学观念、教学方法的改变，使教学水平得到进一步的提高。此外，我们特别注重发挥学校法制副校长的作用，每学期都邀请法制副校长到学校上一至两节法制教育课，由于法制副校长大多是经验丰富的老同志以及政法系统的干部，他们的讲解案例丰富，引人入胜，使学生听得津津有味，从中得到警示和教育。三、小学德育工作必须拓宽教育的渠道小学的德育工作不能与其他的教育教学工作割裂开来，必须统筹兼顾，贯穿于学校工作的全过程，形成“处处有德育、处处塑造人”的良好氛围。因此，我们要不断拓宽学校德育工作的渠道，通过不同的形

6、式，提高学校德育工作的水平。近年来，我们采取以下形式拓展德育工作渠道。（一）强化校园文化建设，发挥文化育人功能。校园文化是幵展学生德育的主阵地，我们要求各学校从抓好校园文化建设入手，拓展德育的渠道。各学校将校训、学生行为规范、社会主义核心价值观等镌刻于学校的显眼位置，并在教室、走廊、学校的公共场所张挂励志性、警示性标语和名人名言、名人画像等，使每一面墙壁都会说话，让学生一到学校、一进教室就能看到这些内容，达到耳濡目染、润物无声的效果。学校还通过“书香校园”建设，建设好学校图书室、阅览室、班级图书角等，以及增加藏书量，特别是每年都订阅一些优秀的读物给学生阅读，营造良好的读书

7、氛围；还定期出版校园黑板报、编写手抄报、开播校园广播等，营造起浓浓的校园文化氛围，用文化陶冶学生的情操。（二）开展传统文化教育，用优秀文化塑造人。我镇在全镇中小学校中开展了以《弟子规》为主的传统国学文化教育活动，通过诵读《弟子规》《三字经》等国学经典，向学生讲解其中的做人规范，要求学生从身边小事做起，养成良好行为习惯。我们幵展传统文化教育已经有好几年了，并把它融入到教育教学活动之中，如在“大课间”活动中，我们灵活编排“大课间”的活动内容，要求各学校结合各自的实际，编排跑操、跳绳、踢毽子、韵律操、武术操、校园舞、感恩手语操等活动