方言的社会认同度对双语儿童元语言意识发展的影响

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1、方言的社会认同度对双语儿童元语言意识发展的影响胡永祥1李荣宝1李光泽1郭琳琳2（1．福建师范大学外国语学院，福州350007；2．福建泉州师范学院应用科技学院，泉州362000)[摘要]按语言经验将211名从幼儿园中班至小学三年级的儿童分成方言儿童和普通话儿童，研究者对他们进行句法意识测试，结果发现方言儿童分别在幼儿园大班、小学一年级、二年级三个年龄段的句法分析知识发展滞后，但在所有年段的句法能力发展正常。这说明方言的语用环境阻碍了方言一普通话双语儿童的元语言意识发展。今后在大力推广普通话时，应

2、同时关注方言的社会认同度，用方言经验促进方言一普通话双语儿童元语言意识发展。[.jyqkers，Blanc）认为，只有当语言受到语言社区的认同时才能被用于完成高认知语用行为，成为认知的工具，从而有助于个体的认知发展。有鉴于此，第一语言（简称Ll）的语用环境是决定双语经验是否能够以及如何影响双语儿童认知发展的前提性条件。当Ll受到语言社区的认同，且第二语言（简称L2）也受到语言社区的认同时，双语经验方能促进儿童的认知发展；当Ll不受到语言社区的认同时，无论L2的语用环境如何，都不能改变双语儿童在认

3、知发展中的滞后。后者观点在大量的个案研究中得到证实，在最近的双语读写习得研究中也得到证实。尽管如此，目前尚没有一项研究能从元语言意识的角度对此进行验证。方言是普通话的一种变体，随着普通话的推广，方言与普通话共同成为了方言区人们的日常语言，但与普通话相比，除粤语外的方言受公众的认同度并不高，极少使用于政府、学校等正式场合，更少运用于阅读写作等文字活动。在习得顺序上，人们往往最先习得方言，其后才习得普通话。尽管对于方言与普通话是否是一种双语关系还存在争议，但从其对两种语言掌握的熟练度和心理表征来看，

4、方言一普通话群体与平衡双语者完全吻合。那么，方言独特的语用环境会如哈姆斯与布莱克所预测的那样，阻碍方言一普通话双语儿童（以下简称方言儿童）的元语言意识的发展吗？有关语音意识的已有研究发现，闽方言儿童的语音意识发展滞后，但粤方言儿童的语音意识发展超前。陈素梅(Chen)等人猜测，是两种方言语用环境的不同造成了这种差异。不过，语音意识具有强烈的语言特异性，上述差异也可能是由两种方言在语音体系上的不同特性所引起。相比之下，闽方言与粤方言的句法结构相差不大，在总体框架上与普通话一致，只在使用倾向上存在不

5、同。如果在句法意识层面闽方言儿童仍然发展滞后，则足以支持陈素梅(Chen)等人的猜测，即是闽方言的语用环境阻碍了方言儿童的元语言意识发展，也就证明了哈姆斯与布莱克的观点，Ll的语用环境是决定双语经验是否能够以及如何影响双语儿童认知发展的前提性条件。因此，本研究拟采用比娅莉丝托克的实验范式，通过句法意识的测量，对闽方言儿童和普通话儿童的元语言意识水平进行比较，具体回答两个问题：与普通话儿童相比，方言儿童的句法意识水平是否呈现出劣势？如果是，这种劣势具体表现在句法意识的哪些层面？二、研究方法（一）被

6、试福建是中国的方言大省，普遍存在能熟练使用普通话外还能熟练使用一到两种方言的人群，随着近年普通话的普及和外来人口的迁徙，也出现了只能熟练使用普通话的人群。根据前人研究结果，汉语儿童6岁后开始迅速发展句法意识，故此研究者决定在福建省福州市及其附近的幼儿园与小学选取5—9岁儿童（从幼儿园中班到小学三年级）为研究被试。在任课教师的帮助下，研究者调查了儿童的家庭语言环境，并通过自然对话的方式对儿童的方言、普通话表达能力进行了考察，将家庭用语为福州话但又能流畅使用普通话的儿童确定为方言儿童（他们大都在4岁

7、左右进入幼儿园开始接受普通话教育），而家庭用语为普通话且不会使用福州话的儿童确定为普通话儿童。在初步筛选的儿童中，最终确定了语文科成绩（幼儿园儿童为说话成绩）在班级排名中居于25%～75%之间的儿童共211名，其中只会使用普通话进行口语表达的普通话儿童117名，能同时使用普通话和福州话进行口语表达的方言儿童94名。各年级被试中两组儿童的年龄差均不显著(Ps>1)，被试具体情况见表1。（二）实验材料1．智力测试材料。本研究使用瑞文标准推理测验手册对被试的智力进行测定。其中，幼儿园中班、大班被

8、试要求完成测试材料的A、B、C部分；小学一年级、二年级被试要求完成测试的A、B、C、D部分；小学三年级被试要求完成测试的A、B、C、D、E部分。2．句法意识测试材料。本研究的句法意识测试材料所涉及的汉语句法特征与前人的相关研究保持了一致。测试材料包括错误判断和错误解释两项实验任务，按照对被试句法意识考察的维度共分成三部分：低分析知识／低控制能力(gm)、高分析知识部分(gM)、高控制能力部分(Gm)。gm由形式和意义均不正确（成份残缺）的句子组成，一共4句。gM由形式错误但语义正确的12个句子组