应用型本科院校市场营销课程多维实践教学模式的探索

应用型本科院校市场营销课程多维实践教学模式的探索

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时间:2018-11-17

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1、应用型本科院校市场营销课程多维实践教学模式的探索王雪郑州工业应用技术学院摘要:社会与文明的发展导致所需人才的类型也在不断地改变,现代企业所需要的人才已经不仅仅是高学历就能概括得了的,它们需要的是有一定实践经验,有着足够的专业技能,并且实践操作较强的人冰,只有这样的人冰冰能满足社会发展的需要,满足企业的要求。而一些木科学校在这方面的教学有很大的缺陷,笔者认为,构建实践教学体系,能够解决这一问题。关键词:市场营销;多维实践教学;应用型人冰;教学体系;1引言现如今,我国国内大学存在一个普遍问题,就是如何将所学知识应用在工作实践屮。市场营销专业则更是如此,缺少理论与实践的统一性

2、。针对这个问题,本文提出了如何建立应用型市场营销专业实践教学体系并进行了讨论。2应用型市场营销专业实践教学体系的必要性2.1现阶段我国市场营销专业的现状当今的市场营销或网络营销,最终都会变成企业所需要的企业营销。现代企业需要的,是实践性人冰,是具有应用型的专业人冰。而在普通本科院校中,学生缺乏对专业技能的应用性。从学校的角度来看,相关设施的缺少,师资力量的薄弱,都导致了这一现象的产生。当务之急是提高实践教学的质量,完善实践教学体系,满足企业对于高素质应用型人才的要求,实现应用型人才培养目标。2.2有利于提高学校知名度和社会竞争力教育体制的不断改革深化,使得现代企业对于人

3、才的要求也越来越全而。企业关注的不仅仅是高学历高素质的优秀毕业生,专业能力和专业知识的应用也同样重要。对于企业来讲,具有创新意识的应用型人才是他们所想要的,也是现在应用型本科院校正忽视的地方。应用型本科院校必须加强对应用型人才的培养,注重培养学生的创新意识与应用能力,使其符合当代社会对于人才的要求,这样才能提高本校的社会竞争力,提高学校的知名度。2.3市场营销专业的独特性市场营销专业需耍对市场开展经营和销售活动。此类工作也就要求学生必须对市场变化有着敏锐的观察力,与客户之间能够进行良好的沟通,并能对实时变化的市场环境有一定的掌控能力。而这就要求了学生必须有足够的专业应用

4、性,有熟练的业务技能,有创新进取精神,能够及时丫解市场需求并作出相应调整。3如何建立应用型市场营销专业多维实践教学体系3.1校内进行模拟市场运行环境(1)开设市场营销模拟课程。进行市场营销专业实践可以通过开设市场营销综合模拟实验、商务谈判模拟实训、ERP和电子商务模拟实验等课程,让学生亲身体验市场营销活动。使学生通过实训去了解市场营销,加强与深化对课本上的专业知识的理解,形成学生自己对于市场营销的理解与思考,培养学生的自主创新意识。(2)定期组织学生进行企业参观交流。学校除了需要开设和应的模拟实训课程外,还需要定期组织学生进行企业参观交流。学校要及时了解企业及社会的人才

5、需求,带领学生参观职业岗位。学生在参观企业的过程中,可以针对平吋实训中存在的问题向企业进行询问,及时丫解市场营销在企业N部的实际应用。同时,学生还应收集资料,进行分析与总结,在企业产品的市场定位与相应的营销策略上进行交流。学校应建议学生提出自己的想法和理解,针对某一产品,学生可以推出新的营销策略。(3)组织各种竞赛活动,提升社会实践能力。在这个基础上,学校还需要不定期组织各种竞赛活动,主题为企业的产品品牌、产品的价格以及产品如何进行市场营销策略等的创新。通过组织竞赛,培养学生的市场营销策划能力。学校还可以与企业进行合作,友好交流,推荐部分学生到企业兼职实习,使学生亲身体

6、验市场营销的过程,从而加大学生的社会实践能力,提升了学生对于专业知识的实践运用能力,为学生成为一名应用型人才提供有效途径,为学生进入企业工作提供便利资源。3.2校外市场营销实践教学学校应与企业建立良好的长期合作关系,让学生直接进入企业参与生产实践。在企业内部的相关部门进行实习,全面深透地去了解所学知识,积累经验。了解市场环境,产品如何进行定位、定价与设计。近距离与市场营销热点相接触,在企业与学校的帮助下进行创业,组织公司的基本框架,建立有效可行的公司制度。4市场营销专业实践教学普遍存在的问题与措施4.1教学资源不足现阶段我国应用型普通本科院校市场营销专业实践教学存在的最

7、大问题是教学资源不足。因此,学校需要加强对教师资源、教学资金、教学案例和软件、教学实训基地等投入。(1)教师资源不足。目前我国的本科院校教师在教学过程中只注重理论基础,很少注重实践经验教学,这就造成了学生无法将理论与实践结合,缺少实践经验。(2)教学资金不足。教学资金方面,学校不能提供足够的资金用来完善教学设施,使得教学设备老旧不能及时更换,影响教学质量和学生的课堂体验。(3)教学案例和软件没有及时更新。教学是与社会发展紧密相关的,一旦落后于社会发展的步伐,就会导致学校不能及时更新所要教授的知识出现脱节现象,不能提供企业及社会所需要的人才

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