应用型本科院校经管类课程教学模式改革探索

《应用型本科院校经管类课程教学模式改革探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、应用型本科院校经管类课程教学模式改革探索摘要：本文主要针对当前应用型本科院校的经管类课程教学模式现状，结合应用型本科教育特点，提出行动导向教学模式及其实施途径。关键词：应用型本科;行动导向教学模式当前，我国高等教育已进入大众化教育阶段，其中应用型本科教育也已成为高等教育体系发展的重要组成部分。应用型本科院校应立足地方，依托地方经济发达的独特优势，承担着为地方经济培养人才的重要使命，因此，传统经管类课程教学模式已无法与当前的人才需求形势相匹配，课程教学模式改革势在必行。一、明确应用型本科教育的核心理念与教学目标应用型本科教育应该以“对接企业，能力为本”作为其发展的核心理念，培养个性发展多元

2、化应用型创新人才。在课程教学过程中除了在专业技术方面将职业教育纳入其中，做到学术、技术、职业三者的有机结合，还应该在个性发展和创造性方面提出要求，兼顾学生的差异性。①力求通过教学过程中改革传统教学模式，结合地区经济发展与企业文化特点，寻求课堂与企业对接，让学生迅速适应社会工作。二、应用型本科经管类课程教学模式改革5当前，应用型本科经管类课程教学模式趋势主要有以下几种：1、实践教学模式。在传统课堂理论教学过程中，安排类似寒暑假实习和毕业实习的实践环节，以达到增强学生的实践操作能力的目标②。2、实验教学模式。通过学习使用经管类相关软件，模拟练习企业经营管理各个环节，体验各职能模块的功能，以此

3、运用理论知识③。虽然上述教学模式都比较注重提高学生的实际动手能力，但也存在明显不足。这些教学模式基本上沿用了传统教学模式当中教师承担领导式角色，学生配合完成课堂式教学。忽视了学生自主性学习能力的培养，导致上述教学模式无法取得实效，不能适应社会实际经济发展情况培养出实际操作能力和动手能力较强的学生，学生毕业之后，无法很快成为经管类工作岗位上的应用型人才。鉴于应用型本科教育特定需求，应改革以往教师灌输式传统教学模式，推行基于行动导向教学法，将学生变被动接受为主动学习，以适应当前社会经济发展形势。基于此，主要从以下途径进行探索：51、以学生为中心。以往无论是实践教学模式还是实验教学模式，学生听

4、从教师指导，完成布置任务，只是机械完成教师交代的任务，学生缺少主动性，不能很好发挥学生特长。所以教学模式改革第一步应该树立一学生为中心的教学理念。充分利用学生已有的知识和经验，考虑学生的需求和爱好，因材施教，采取不同的教学方法开发学生潜能，培养学生独立思考的习惯，提升学生分析事物能力。2、任务驱动“做中学”。针对经管类课程特点，设置各个课程具体目标，将课程知识体系以梯级式任务形式展现给学生，层层设置不同级别任务难度，让学生在完成任务时即时记录完成过程及方法，以及在完成过程中所遇到的问题，将问题在课堂上公开讨论。3、学生自主探索学习。为激发学生自主学习，首先要创设和谐平等的课堂气氛，在课堂

5、目标和环节的设置时要考虑如何激发学生的情感和训练和提高学生的各种知识技能。在课堂教学中尊重学生，用平等的语气与学生对话，尊重学生的每一种说法。在情感上尊重学生，成为学生的朋友。其次，创设自主学习的情境，激发兴趣一主动探究，讨论解决一深化体验，综合运用。4、翻转课堂。通过重新调整课堂内外的时间，使在学生课堂内的宝贵时间能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以5看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何

6、时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。5、小组合作学习的课堂组织形式。将社会工作方式引入课堂，使学生较早体验当前工作方式，尽快适应工作环境，提升工作能力。使每一位学生都能学会合作，在对复杂任务的完成方面，合作学习促进了学生的互动质量，创新了教学组织形式，突出

7、了情意功能。合作学习推动学生互动，提高学生的参与意识和水平及解决复杂问题的学习能力。6、能力本位的多元评价。不再仅以成绩判断评价学生能力，通过评价主体、评价形式、评价维度、评价方法手段多样化综合评定学生自身素质。为其未来的工作能力及就业导向确立依据。57、构建高校与社会协同育人教学模式。集成高校与社会力量，加强实践教学基地建设，共建校内教学实训基地，吸引企业和政府资金完善校内实训基地，结合地方经济发展需求，建立开放共享的技术平台，吸