网络教育资源与初中物理学科整合的点滴想法

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1、网络教育资源与初中物理学科整合的点滴想法　　针对初中物理学科的特点，本人粗浅地探讨一下网络教育资源与物理学科的整合，以达到网络教育资源的优势呈现。　　一、改变知识呈现方式，加大课堂信息量。　　初中物理的课堂教学中，为了便于学生理解，经常需要补充相关的知识，因此有时需要大量的板书内容。例如讲授新课功率时就要与速度进行类比，如仍采用传统的板书，则消耗了课堂上宝贵的时间；如果无板书而只靠口头说明，则往往会词不达意，再加上是短时记忆，学生印象不深，且理解有一定的困难。因此可以利用网络教育资源自制相关表格，将功率和速度的知识比较在表格上加以标注，边讲解边呈现，学生理解

2、就相对容易一些，也大大减少了板书的时间，提高了课堂效率。　　合理使用网络教育资源，不仅能解决课堂内大量的板书问题，还可以加大课堂信息量，充分利用课堂45分钟，向45分钟要质量。尤其是传统的物理习题课，老师必须在黑板上带着全体学生逐条抄题、画图、解答，课堂效率非常低。网络教育资源为我们提供了一个很好的技术平台，通过课件展示，可以缩短板书所需时间，有效地提高了课堂教学效率。　　利用网络教育资源的演示功能，能将过去传统的、静态的课本教材转变为由声音、图像、动画等构成的动态教材，达到事半功倍的效果。传统物理教学手段，在处理动态图象时，只能用黑板上“静态图像”来呈现，

3、导致学生难以形成良好的运动观。4　　二、拓展知识获得渠道，丰富学习新途径。　　由于条件和时间的制约，学生获取物理知识的来源大多依靠教科书和教师的言传身教，渠道相对单一。网络教育资源与物理学科实施整合后，学生可以直接从网络教育资源中获取知识，同时网络教育资源的交流功能使得物理教师已不再是获得物理知识的唯一途径。此时，物理教师可以针对学科教学目标，合理设置问题情境，让学生在网上进行学习和交流。学生可以通过访问网络上与物理知识相关的网站获取知识，通过参加BBS，互发E-mail等形式进行物理问题的讨论，另外还可以通过信息技术从多种渠道获取物理知识，最终达到预期的甚

4、至超出学习目标所规定的内容范围。　　从这一角度来讲，教师就由传统意义上单纯的知识传授者转变为学生学习成长的促进者。网络时代的教师已不应再把传递知识作为自己的唯一任务，而应拓展视野把教学的重点放在如何教会学生“学”上，使学生“学会学习”，指导学生懂得从哪里获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具和信息处理的方法。物理教师可以把信息技术作为交流工具，利用网络教育资源拓展学生获得知识的渠道。在条件允许的前提下，可以尝试让学生通过BBS发表想法、使用电子邮箱网上交作业等。　　三、提供网络资源支持，促进学习多元化。　　计算机远程网络教学实现了资源共享，多媒体教育资源库

5、提供了丰富多彩的教学素材。这一切都极大地拓展了学生学习物理的信息渠道，这在传统物理教学中是无法实现和不可想象的。4　　网络教育资源拥有它无可比拟的自身优势：信息资源永远开放，传播媒介交流多向，传递系统多媒体化，知识跨越时空限制。在物理课堂教学中，各种教学资源都可以从互联网上直接获取，现代教育技术可以为物理学科教学提供强大的信息支持和保证。　　不同学习水平、不同理解水平甚至是不同学习能力的学生都可以在这个强大的、多元化的网络资源平台上找到自己感兴趣的知识，并获取和掌握这方面的知识。这就意味着学生的物理学科学习将呈现多元化发展，学生的物理学科知识结构和知识构成也

6、将出现多元化发展的趋势，不再局限于物理教材上所提供的书本知识。在网络教育资源共享的时代背景下，学生的学习技能和学习能力也势必将会向多元化方向发展。　　四、加深知识理解应用，发挥学生主体性。　　在初中物理课堂教学中，网络教育资源可作为科学探究和过程学习的有效工具。教师通过多媒体手段化静为动，展示知识形成的科学探究过程。网络技术应用的主要功能之一就是用于创设良好的学习情境，让学生自己去发现知识形成的过程，用自己的思维学习物理。通过对教学信息的检索、分析，处理、归纳和综合，最终获得正确的物理知识。这一过程正是学生用自己的思维加工学习获得物理知识的基本过程，并在这一

7、过程中培养自己的信息处理和信息加工能力。而初中物理传统课堂教学，在某种程度或某些方面就缺少这个基本展示和呈现过程。4　　当然，如果仅是给学生观看由教师按照自己对教材的理解制作的课件展示。那么，在这一过程中，大多数学生都会沿教师设定的路线进行，缺少独立观察思考的过程，结果只会造成他们认为教师讲的总是对的。这种被动接受知识获得的方式必然会掩盖知识理解上的肤浅性，学生的物理思维能力难以形成，学生的主体性也得不到良好体现，而充分发挥学生的主体性被公认为是素质教育的核心和灵魂。　　例如在学习《速度》这一节内容时，采用传统的教学方式便于发挥教师的主导性，但是学生的主体性

8、难以体现。如果换一种方式，先利用教育资源库中的素材呈