小学语文教学应创设良好的课堂氛围

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1、小学语文教学应创设良好的课堂氛围常小雪河南省焦作市武陟县嘉应观乡北贾小学454950小学语文课堂教学过程中，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体氛围，以利于提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，而学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？教师应结合语文学科自身特点，灵活地采取适合的教学模式，以提高教学效率。一、引入游戏，创设活跃的课堂教学氛围小学生天性好动、贪玩，对于游戏有强烈的兴趣。陶行知说：“学生有了兴味，就会用

2、全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”因此，教师将学习与游戏结合，学生对喜欢的东丙学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习语文。游戏改变了以往学生被动接受式的学习，教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记硬背来学习。通过游戏发挥了学生的主体参与能力，学生在游戏过程中受到启发，获得亲身体验，寓教于乐，让教育的知识性和娱乐性完美结合。教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学牛.的学习情况来选择，用生动活泼的形式，恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常釆用的游戏有以下几种。1

3、.找朋友。教师用卡片制作成相对的正反义词、汉字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友?与其他学生的卡片对上了就说：我是你的好朋友。找错了就说：错错错，赶快去找好朋友。”2.猜谜语。让学半.看动作猜词语，看口型猜字母，讲故事猜谜语等。二、让学生参与课堂教学，创设民主的课堂氛围创设民主的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的一个方面。也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方向

4、。每个教师都应朝着这个方向去努力。我在教学过程中经常教导学生：教师不是万能的，教师也会犯错误；在很多方面，冋学们并不比老师差。例如在电脑方面，我就要虚心向你们学习。我们师生之间是互教互学的关系，好学生疲当敢于质疑。在这种坦率的学习气氛中，教师非但不会降低自己的威信，反而会使学生对教师产生一种发自内心的敬意。师生之间的关系会更和谐融洽。三、运用多媒体来教学，创设富有情趣的学习氛围多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单调死板的课堂教学方式；让多媒体技

5、术与语文课堂教学环节奋机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学《黄山》一课吋，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学习情趣和学习兴趣。四、建立良好的师生关系，创设和谐的课堂氛围师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动

6、传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。反之，师生关系不融洽，学生必然会感到一种心理压力，教师教学也不能得心应手，课堂气氛势必沉闷、呆板。因此，建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，使学生“亲其师、信其道、乐其教”。教学不

7、仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。我们不仅要在课的开始创设情境，揭示矛盾，引发学生迫不及待地探究兴趣，而iL还应在整堂课的教学过程中，精心设计“跳一跳，摘得到”的问题情境，让学生经常地处在发现问题与解决问题的矛盾之中，不断从内心迸发出需要的火花，始终保持一种紧张的、富冇创造性的精神状态，积极主动地探究新知。课堂教学中，教师善于创设良好的课堂氛围，有利于引导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动U表达，从中得到探索者的收获、发现者的欢乐、胜利者的喜悦。