高考数学质量分析暨届备考设想

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1、高考数学质量分析暨届备考设想内容提要:•届考试成绩分析•年高考数学试题分析•年备考工作回顾•届高考数学备考设想一、届考试成绩分析年江门市第一中学的高考成绩在去年取得“三个突破”（总分800分、单科800分、重点人数均比05年增加）的基础上再取得历史性突破：学生入围人数大幅增加   进入重点线以上344人，比去年增加60人，增长21.2％；   进入本科线以上855人，比去年增加185人，增长27.6％，占市区增长人数的60％。今年全省平均分理科：84.04分，文科：77.79分，江门市理科：84.77分，文科76.03分，江门一中理科：102.49分，文

2、科103.19分。理科数学，黄嘉烜同学144分获江门五邑第一名，前十名中我校占3名；文科数学，钟文颖同学141分获江门五邑第一名；130分以上全市理科49人，其中我校9人，占18.4%，文科120人，其中我校14人，占11.7%。各分数段人数如下表：分数段/人数150~140139~130129~120119~110109~100理科1873137136文科1136687104第8页共8页届高三数学备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，二、年高考试题分析年高考数学文(理)试题可以说是：一

3、切从“新”开始，体现以下几个特点:1、尝试新形式：07年试题的一个新亮点是文、理分科，增加选做题（理科3选2，文科2选1），理科10分，文科5分。2、构建新“双基”：新课标指出“随着时代的发展，特别是数学的广泛应用，计算机和现代信息技术的发展，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力内涵，形成符合时代要求的新的‘双基’。”在07年广东卷中，对数学教学中的基础知识和基本技能，以应用的观点作出新的审视，如文科17题，就以三视图为切入点，考查学生的体积公式和简单运算。3、增加新考点：07年试题，更侧重于从数学理论指导实践的应用。如理4（文5），用路

4、程与时间的关系图象来判断所反映出的客观实际。理6（文7），用身高条形图来编制算法流程图，还有理7（文10），理17（文18）等题。第8页共8页4、强化新理念（1）强化通性，淡化技巧，“人人都能获得必需的数学”据说理20（文21）出除了标准答案，以及很多学生采用数形结合的解法外，还有多种解法。（2）强化应用，淡化理论，“发展学生的数学应用意识”07年试题中明显加大了应用背景问题的比重，从06年的3%，上升到07年的（理）18%和（文）26%。（3）强化能力，淡化知识，“提高学生的数学思维能力”07年试题中出现了一类试题，它无需深奥和系统的理论，而需要思维、

5、想象和操作能力，如理6（文7），用身高条形图来编制算法流程图，还有理7（文10），理17（文18）题，它需要的知识仅仅是求代数式的值及有理数运算。（4）强化思维，淡化计算，“倡导积极主动的学习方式”07年试题，用多种方法减轻学生的记忆（如给出公式）及繁复的运算，使考生集中于方法的运算和思维的调动，在解答题中，每一个问题都有多个切入点，鼓励学生用多种方法去解决，如文（理）16题第（2）问，最简便的方法是运用射影定理。文科题次1~1011~15161718192021总计平均分3811.349.285.485.394.382.501.3077.79满分502

6、0141212141414150难度0.760.570.660.460.450.310.190.090.5186理科题次1~89~15161718192021总计第8页共8页平均分3320.389.306.347.214.212.162.3384.04满分4030121214141414150难度0.830.680.770.530.520.300.150.170.5603三、年备考工作回顾回顾过去的一年，在各级领导的关心和支持下，全体高三数学备课组老师努力提高思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学

7、模式上，重视做好以下几个方面的工作。1、夯实基础，培养能力我校学生在数学方面基础显得比较薄弱。针对这一情况，学校领导非常重视，在各种会议上多次就数学的问题作了重要指示，提出了很多关于强化数学学科的具体措施。进入高三以来，数学老师统一了认识，把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。其中我们特别强调抓好第一轮复习的重要性，学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的，。2、紧扣课标，回归课本07年的高考是全面实施新课标的第一年的新高考，稳中有变动，准确了解“变”在何处，及时调整复习方向，意义非常重大。第8页共

8、8页针对考纲年年变化的情况，数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大