2013年广东高考文综历史试卷分析与备考设想

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1、2013年广东高考文综历史试卷分析与备考设想吴拥军2013年广东文综高考落下了帷幕，迫不及待地从网上找到高考卷，自己认真地做了一遍，又把2011、2012年的广东文综高考历史试卷重做了一遍，并把这三套试卷所考的知识点做了对比分析，得出以下认识：一、2013年广东高考文综试卷历史试题的命题风格和试题难度基本稳定,题型基本保持不变,历史主干知识和历史思维能力的考查方向一如既往,新材料、新情境、新角度的试题设计面貌依旧。表现在：第一、选择题的命题方式变化不大。 2013年广东高考历史试题选择题仍然以材料式选择题为主。题目设计，由新材料构成新信息、新情境、新观念

2、，在此基础上形成新问题。侧重于对历史理解、迁移应用能力与思维的考核，大致分三类：获取材料信息，明白其含义（13、15、16、20、22、23题）；读懂材料，与所学知识联系，推理解决问题（12、14、18、19、21题）；读懂材料呈现的观念，重新建构所学知识（17题）。非选择题依然呈现学科内主题综合的特点，难易结合，从这一点来看2013年的历史高考试卷仍然继承了这三年来广东高考命题的风格。第二、从试卷结构和分值来看，也没有变化，保持了稳定。2013年历史试卷选择题的组成，中国史共6题，24分，世界史6题，24分；主观题中国史和世界史各一道，分值中国史27分

3、，世界史25分。与2012年一样，没有发生变化。第三、对中国近代史的考查，近三年广东高考都是两道选择题，其中都有一道题的考查内容都设及到辛亥革命这一考点，如2011年的第15题考查“三民主义”，2013年第15题考查“辛亥革命”，由此可见在2014年的高考备考中仍然要高度重视辛亥革命这段历史知识的复习、巩固。第四、主观题命题的方式和考查的知识点也具有连续性。从命题的方式来看，都以材料来引领，但材料都字数不多，阅读量不大，学生也容易看懂；从考查的知识来看，2012年、2013年连续两年都考查了经济全球化和世界多极化的内容，因此在2014年的高考备考中要高度

4、重视“资本主义世界市场形成过程，以及经济全球化、世界政治的多极化”这些知识点的复习，在复习的过程中，要引导学生理清线索，构筑好知识网络。二、2013年的历史高考在以上的不变中，也发生了一些变化，在2014年的高考备考中要引起高度重视，主要表现在：第一、2013年的广东历史高考，考点内容发生了变化。2011、2012、2013年的高考，中国古代史都是考三道选择题，共12分，这一点没变，但2011年高考点侧重于考思想文化，如第12、14题；2012年侧重于考查政治史，如第13、14题；2013年考点分布发生了变化，不再侧重于考哪一方面，而是政治史、经济史、思

5、想文化史各考一道，平均分布。中国近代史2012年侧重于考查近代的思想文化史，如第15题（三民主义思想）、16题（马克思主义中国化）；而2013年侧重于考查近代的政治史，如第15题（辛亥革命）、16题（国共十年对峙）。世界史部分2013年选择题加大了对政治史的考查力度，6道题中有3道题设及西方的政治制度史的内容，如第18、20、23题，而2012年只有一道题，因此在2014年的高考备考中要高度注意这一趋势，加大对政治史中的两极格局的形成，世界多极化趋势的复习备考。第二、2013年的高考历史难度有所降低，特别是主观题更加明显，考查学生的能力主要集中在历史知识

6、的迁移，再现这一能力上，也就是说，在考试中只要学生识背记住了这些知识点，高考中就很容易拿高分。高考似乎又回到了“会背就能考好”、“以本（教材）为本”的传统观念中去了。也许有许多老师对高考的这一回归表示怀疑，我认为这正是以后高考命题的趋势。理由是目前广东省中学文科学生综合素质成逐年下降趋势。优质生源的重点学校，学生大量向理科倾向（如深圳宝安中学，现高一1200多名学生，800多名学理科，400多名学文科；从宝安区分析，中、低学力的学生大量选择文科，因为能看懂汉字）；艺术生群体不断膨胀（基本上达到学业水平层次）。面对广东省中学文科学生综合素质成逐年下降趋势，

7、高考80%的近乎普及性录取下，能力考查的要求下降是必然趋势，从今年的高考入取分数线也应证了这一点。综上所述，2013年的历史高考命题对2014年的高考备考就具有很强的导向性，那就是在复习的过程中，引导学生构筑每一章每一课和知识网络，让学生无论是从宏观上还是微观上都对每本书、每一章、每一节的知识点都能一目了然。第二狠抓每一知识点的落实；第三加大对材料选择题的训练，在训练中让学生掌握解材料选择题的方法，做到在高考中少失分，这是高考中拿高分的关健。以上就是我对近三年广东历史高考的一些粗浅认识，不足之处，请指正。