如何激发学生参与综合实践活动的兴趣

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1、如何激发学生参与综合实践活动的兴趣赵艳云傅兴县兴福镇厨都小学256510综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的实践性课程，也是一种经验性课程、活动性课程。随着新一轮课程改革的推进，综合实践活动作为一门亮点课程，迅速走入城镇、乡村各个学校。一时间，教师培训工作、教学研讨工作也都进行的如火如荼。然而在一些农村小学，该课程却只能仅仅体现在课程表上，而没有真正开展起来，最主要的一个原因就是：农村小学，学生长期受应试教育的影响，比较重视学科课程，对这门课程认识不够，兴趣不浓。学生宁可在街上疯跑，也不愿去参与实践活动。如何激发学

2、生参与综合实践活动的兴趣，上好这门课程呢？我在教学中有如下一些做法：一、选题激趣“良好的开端等于成功的一半”。选择一个合适的活动课题，对于激发学生的参与积极性是非常关键的。开展综合实践活动一定要选取让学生“心动”的主题，让学生在没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探宄因这份心动而更加的丰富多彩。1.因地制宜，依托地域特色，开展综合实践活动。选题贴近生活，贴近学生的实际，才能激发学牛.参与实践活动的激情。比如，我校地处中国厨都发源地,学校服务的5个自然紂中有4个村是因不锈钢厨房设备制造而带动的专业村，几乎家家户户从事不锈钢产品的制作，社区内厨都文

3、化气息浓厚，我们可以带领学生走进社区开展“走进厨都文化”的研究。学生可以去了解我们厨都的知名企业家，了解他们的奋斗历程，了解他们取得的成就，感受到他们的创业精祌；我们也可以去了解某种产品的整个制作流程。我们所了解的企业家可能正是某个学生的家长，我们所去了解的企业也可能是某位同学家的，这样的内容贴近生活实际,又很有现实意义，学生的学习兴趣非常高，也都喜欢这些教学内容，学起来自然兴趣十足。另外，我们学校虽然地处农村，但随着农村城镇化进程的不断发展，现在的学生也很少接触到种植，基于此，我们在学校里建设了“农家乐”综合实践基地，让孩子们亲自翻地、除草，浇水，捉虫，亲身体验

4、植物从种到收的全过程，满足他们对于劳动的新鲜感、成就感。另外，他们的父母或爷爷奶奶也都是种植方面的能手。2.选题还要注意凸显学生主体，体现趣味性。平时在教学中，我们在看学生选择的课题吋，往往会觉得幼稚可笑，但我们一定不要轻易加以否定。学生自己选择的主题才会有自己去发现的欲望。我们要引导学生善于从日常生活中发现学生感兴趣的问题，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中，自主地提出具奋生命力的鲜活的综合实践活动小课题，从而自主确定或选择。地上的蚂蚁，草中的蟋蟀，树上的小虫，我们习以为常的这些小动物，其实都是孩子们的兴致所在，我们可以因势利导，引导孩子去研究。小

5、课题越贴近学生的经验、越关注学生的兴趣，学生越愿意研究，研究效果也就越好了。如春天基地开始种植的吋候，我让孩子们自己决定我们要种什么。孩子们七嘴八舌，有的说草莓、有的说西瓜、有的说茄子，答案不一。我顺势引导孩子们去研究：这个季节适合种什么？我们北方的气候适合种什么？你所喜欢的水果蔬菜哪些适合我们种，哪些不适合……孩子们兴致很高，冇的上网查阅资料了解植物的习性，有的回家问爷爷奶奶了解种植的时间、管理的难度、成熟期等……这样一个个学生感兴趣的课题就产生了。二、过程指导激趣1.要注重活动形式的多样化，放手让学生动起来。我们的有些活动之所以引不起学生的兴趣，是因为我们把综

6、合实践活动课上成了一般的教育课，活动形式单一。我刚开始接触这门课的吋候，在每次活动中都过分依赖网络，依赖现成的答案，从主题确立到活动设计，甚至学生的研究，都是依赖网络上“现成”的东西。一次活动课上，我和学生共同确立了研讨主题“死海不死的秘密”。我直接让学生上网搜集资料，结果百度上一搜，资料很完整，死海便完全没有了秘密,学生研究的兴趣也立刻全无了。后来我们改变了方法，加入了科学小实验，让学生用盐水代替海水，用鸡蛋代替漂浮在海面上的物体，看鸡蛋能不能浮起来，又通过不断加盐，让学生最终了解盐水的密度和浮力的关系；后来我们又将盐换成糖，展开了一系列的研究。整个活动期间，学

7、生的参与兴致也就非常高了。2.及时指导解难，保持孩子参与的兴趣。有吋候我们的孩子对研究没兴趣，是因为学生不会研究，或是研究遇到困难进行不下去。所以在活动过程中教师要全程跟进，作为一个参与者与孩子共同交流、探讨，在他们需要的吋候给以必要的指导，及吋解决学生遇到的难题。使他们能继续下去，保持研宄的兴趣。三、评价激趣积极评价也是综合实践活动能否引起学生持续兴趣，激发学生研究动力的重要因素。“表现自我，是每个孩子的天性”。小学生活泼好动，渴望得到肯定，他们希望能在老师创设的各种活动情境中充分展现自我，实现自我的价值。为此,在实践活动中，我们设计了不冋的名0、不同的奖项，翻

8、地时设奖、