小学语文五年上册教案全册(1)

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1、课堂教学设计第1课时总23课时课题这儿，原来是一座村庄教学内容初读课文，整体感知课文内容，抓住重点段阅读，了解深圳的变化。教学目标1、理解目标：（1）找对比的句子，体会这样写的好处。（2）了解诗中描绘的人民生活的变化，理解改革开放给中国带来的可喜变化。2、积累目标：（1）掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；（2）掌握多音字：挑 作 和 处（3）生字目标：换、焕 灶、杜教学难点借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。教学重点认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、

2、有感情地朗读课文。教学准备教具：多媒体课件。学具：课文插图、课本。教学过程备课教师张建丽使用教师添加修改教学过程及内容一、导语渲染，调动情感　　1．教师谈话导入新课。　　同学们，你们去过深圳吗？深圳给你留下了怎样的印象？　　2．（播放课件，出示深圳的图片。教师配乐解说：）看，这就是深圳，中国南部一个海滨城市，一座现代化的大都市。这里高楼林立，花园广布，高新技术产业发展迅速，交通便利发达，美不胜收的旅游景点令人向往，扑朔迷离的霓虹灯璀璨闪烁……一切的一切无不展现着令人眩目的繁华！深圳——我国改革开放的前沿

3、城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知　　1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。2．检查生字、词语的掌握情况。重点指导“曦”、“渺”的写法。3．指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么？可以分为几部分？　　4．读后交流，感知课文主要内容。教师适时点拨指导。5．学生提出自读时++不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。三、品读诗歌，深入理解让我们一起走进这座小村庄吧。1．请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么？2．可是，短短的几年时光，

4、这里就发生了翻天覆地的变化。请你自己读读3—7小节，看看这座村庄发生了怎样的变化？3.看到这些变化，你有什么感受？从中你体会到什么？4.该怎么读呢？谁来试试？要读出你的感受。（指导朗读）5.改革开放让深圳发生了巨大变化，人们的生活将更加美好！如果配上音乐来朗读这首诗，我想你会更深切的感受到伟大祖国翻天覆地的变化，感受诗人那种惊喜和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。（指名配乐朗读全诗）四、总结升华　　（课件出示深圳昨天今天对比的图片，播放《春天的故事》）五、拓展延伸请你在课后读读《中国一日》，感受一下中国

5、的飞速发展板书设计补充修改这儿，原来是一座村庄　　　　　　　　　　昨天　　　　　今天　　　　　　　　　　　　改革开放　　　　　　　　　贫穷落后　　　翻天覆地　　　　　　　　　　　　焕然一新作业设计实践活动补充说明1．把诗歌中你认为优美的词语和句子摘抄下来。2．观察自己周围发生了哪些变化，把它记下来。课堂教学设计第2课时总24课时课题这儿，原来是一座村庄教学内容进一步阅读课文，了解深圳变化的原因，体会祖国改革开放的变化，展望祖国和家乡的明天。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节。2

6、、反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的惊喜、赞叹的情感，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。教学难点加深对课文的理解。能迅速浏览与课文相关的网页，并概括复述一篇。教学重点借助网络，让学生体会深圳的变化有多大。教学准备多媒体课件教学过程备课教师张建丽使用教师添加修改教学过程及内容一、展示目标，激趣设疑  课件出示自主学习目标   （1） 用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。   （2） 有感情地朗读课文，．默读课文的第一、二小节，边读边想：昨天这一座村

7、庄是怎样的贫穷落后的状况？它给人们带来了哪些困扰？划出有关的句子和词语。  二、自主学习，互助探究：　1．轻声读课文，思考：昨天，小村庄是什么样子？2．谁能说一说，这座村庄原来是什么样？　　3．默读课文的第一、二小节，边读边想：昨天这一座村庄是怎样的贫穷落后的状况？它给人们带来了哪些困扰？划出有关的句子和词语。　4.诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？　　5.省略号起到了什么作用？还省略了什么？结合插图，想象当时村庄贫穷落后的面貌。（茅屋低矮破旧、人们衣衫褴褛、生活困苦不堪、道路尘土飞扬……）　6.

8、指导朗读。运用一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文的第一、二节。（读出人们的无奈、贫穷的感受。）三、展示交流，点拨提升:1．原来的村庄给你留下了什么印象？（板书：昨天贫穷落后）2．现在的村庄是什么样子？默读课文，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。3．引导学生体会第三小节。（1）通过“呵、超出、只不过奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。（2）这一节在全文中起到了什么作用？四、整体美读感知，熟读成