小学五年语文上册教案全册(1)

《小学五年语文上册教案全册(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题1窃读记课型新授第1课时教学目的1、知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容3、情感态度与价值观：把握课文主要内容，领悟作者作者热爱读书的思想感情.重、难点1经历学习记叙与描写的语句的过程，体会文中“我”的心情。2把握课文主要内容，领悟作者作者热爱读书的思想感情。资料准备多媒体课件教学活动备注一、导入　同学们，多年来我们一直和书形影不离，我门感觉到读书真的很重要

2、。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。（板书课题）二、一品读书滋味，丰富阅读体验三、二品读书滋味，感悟读书乐趣　让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的书店，一起来感受一下窃读的滋味。”　再去仔细的读读课文吧，这种窃读的滋味──我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。四.三164品读书滋味，渗透阅读方法的指导　　现在，

3、你能感受到作者窃读的复杂滋味了吗？看来，读书还真得要细读，遇到像这样的好书（指课本）得细细地去品读，才能读出书中的更多味道。　　小组内分段朗读课文，各自说说自己读后的新滋味。五、我的收获通过读《窃读记》，你有哪些收获？板书设计作业教学反思课时备课教案164课题1窃读记课型新授第2课时教学目的1、知识与技能：复习“窃、腋”等7个生字，学习记叙与描写的语句的过程，体会文中“我”的心情。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理解重点语句。3、情感态度与价值观：把握课文主要内容

4、，领悟作者作者热爱读书的思想感情。重、难点1经历学习记叙与描写的语句的过程，体会文中“我”的心情。2把握课文主要内容，领悟作者作者热爱读书的思想感情。资料准备多媒体课件教学活动备注一.复习旧课，导入新课1.导入：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”以及“窃读”的滋味，请同学们把自己印象深刻的句子再读一读。2.这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读。二.合作探究，深入研读“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言──“记住，你们是吃饭长大的，也是

5、读书长大的！”三.回归整体，理清层次1641.同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗？2.尝试分段。四.积累内化，课外拓展作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。有的同学说，这篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢？五、小结：本节课有什么收获？　　　　板书设计作业1、如果没有了书，世界将会是怎样？2、搜集名人读书故事，并做好记录教学反思课时备课教案164课题

6、2小苗与大树的对话课型新授共1课时教学目的1、知识与技能：认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。2、过程与方法：经历思考、阅读、交流、角色扮演等过程，能从学习中得到怎样读书和学习的启示。3、情感态度与价值观：进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；逐步养成阅读的习惯。重、难点1、经历思考、阅读、交流、角色扮演等过程，能从学习中得到怎样读书和学习的启示。2、进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；逐步养成阅读的习惯。资料准

7、备多媒体课件教学活动备注一、创设情境。1．问：你与自己崇拜或尊敬的人交谈过吗？你们谈了些什么？2．引出课题，并板书。二、初读课文。1．自由读，要读准字音，读通句子。2．自学生字、新词。3．检查读书情况和自学情况。。164绿林好汉一百单八将滚瓜烂熟偏科（自由读文，并认真自学，自学后可与同桌讨论。）三、分角色朗读课文，深入学文。1．分角色读文。2．“闲书”指什么书？3．季老为什么主张看闲书？4．体会文章题目的寓意。四、小结。谈谈本节课的收获。如：懂得了什么，写作方法。五、课外拓展。阅读《我的童年》作

8、者季羡林板书设计作业教学反思课时备课教案164课题3走遍天下书为侣课型新授第1课时教学目的1、知识与技能：认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并抄写喜欢的段落。2、过程与方法：经历学习、交流等过程，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发。3、情感态度与价值观：体验作者对读书的热爱，增强对书的喜爱及对读书的渴望。重、难点1、体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发。2、体验作者对读书的热爱，