小学二年语文上册教案全册(1)

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1、在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题小鹰学飞课型新授课时共3课时第1课时学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步懂得学无止境的道理。学情分析重点、难点：1、熟读课文，学习生字。2、"鼓"的书写。易混、易错点："鼓"的书写学生认知基础：时间分配学15分钟讲15分钟练10分钟教法与学法合作探究法讨论法讲解法提问法教学准备多媒体课件。学生活动教师助学课后改进一、看图思考问题：1、小鹰怎么会越飞越高呢？2、

2、它飞到了很高的天空呢？思考交流回答问题初读课文1、自由拼读，标上自然段的序号。　　　2、读一读：指导看图，提出问题指导学生思考交流指名回答问题让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。　　　　老鹰鼓起劲拼命　　　　跟着喘着气摇摇头不算　　　　总算急促会飞了吧头顶上　　　　指了指盘旋　　　3、分自然段读一读。　　　4、各人有感情地读。　　　5、初步有感情地读1、学习生字。　　　1、自己分析字形。　　　2、组词。　　　3、练习。2、练习。　　　1、课本上

3、描红。　　　2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。指导读课文帮助学生分析字形指导书写让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。1、小结课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题小鹰学飞课型新授课时共3课时第2课时学习目标1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。学情分析重点、难点：1、帮助学生读懂课文。2、

4、使学生懂得学问止境的道理。易混、易错点：学生认知基础：时间分配学15分钟讲15分钟练10分钟教法与学法合作探究法讨论法讲解法提问法教学准备多媒体课件。学生活动教师助学课后改进一、学习第一、二自然段。　　　根据老师提出的问题读课文，思考问题读小鹰和老鹰说的话反复读课文体会课文意思学习用已经说话分角色朗读。提出问题1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？　　　2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？指名读，指名说小鹰和老鹰的话。　　　　指导读课文体会意思。　　　4、指名用"已经"说话。让教育因落实而精

5、彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。　二、学习第三、四自然段。1、带着问题读课文2、自读，画出小鹰和老鹰的话3、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。4、分角色朗读。三、学习第五、六自然段。　　　1、自读课文第五自然段　读小鹰的话，体会感情。　　　2、把小鹰的三次话对照读，抓住"已经"、"真的"、"总算"，体会不同的语气，读出不同的心情来。　　　　3、读第6自然段，思考问题　　4、自由读。　　　5、分角色读。四、总结课文。　　　1、练习有感情地朗读课文。　　　　

6、　　　（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）　　　　学过了这篇课文，你懂得了什么道理？1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？2、指导读小鹰的话。3、指导学生分角色朗读1、小鹰是怎样刻苦锻炼的？　2、指导读小鹰的话，体会感情。3、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。四、课堂练习。　　　　口头扩词。　　　　旋

7、（　　　）（）鼓（）（）　　　　练习说话》　　　　跟着已经　　五、作业。　　　　练习分角色朗读课文。1、指导学生有感情的朗读课文2、思考讨论：老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题小鹰学飞课型新授课时共3课时第3课时学习目标1、使学生掌握本课生字。2、正确写好生字。　　学情分析重点、难点：指导写字，正确掌握笔顺规则。易混、易错点：学生认知基础：时间分配学10分钟讲10分钟练20分钟

8、教法与学法合作探究法讨论法讲解法提问法教学准备多媒体课件。学生活动教师助学课后改进一、学生带着问题，反复读课文。学生读课文二、记忆字行1、指名读本课生字。提出问题，指导学生读课。　学了这篇课文，你懂得了什么道理？1、指名读本课生字。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。　2、进行口头扩词　3、指名学生分析生字字形。三、书写1、学生说说偏旁名称　2、按笔顺进行书空、描红　2、进行口头扩词3、帮助学生分