小学二年语文上册教案全册

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1、《培养良好的学习习惯（三）》教学设计之一教学目标：　　　1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。　　　2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。　　　3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点：　　　　训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具学具准备：挂图、投影。教学时间：三课时。教学过程：第一课时　　一．观察图画　　　1．图上的小朋友在做什么

2、？　　　2．图上的小朋友是怎样朗读的？　　二.小结要领　　　　身正肩平双手拿书　　　　左右两臂自然平放　　　　目光课本保持距离　　　　眼睛课本距离一尺　　三.模仿评判　　　1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。　　　2．评判中指出一些错误姿势的危害。　　四．集体训练　　　1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。　　　2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。　　　3．鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅复习要领，全体学生参与姿势训练。　　　4．指名几个学生摆正姿

3、势，朗读一篇短文。　　　5．集体评判。　　　6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。　　　7．小结。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．整体感知图画　　　1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。　　　2．简说图意。　　二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）　　　1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？　　　2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？　　　　　小结：身正肩平交臂平放　　　　　　　　眼向前方态度认真　　　3．《培养良好的学习习惯（三）》教学设计之一教学目标：　　　1.指导学生仔细观察

4、课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。　　　2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。　　　3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点：　　　　训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具学具准备：挂图、投影。教学时间：三课时。教学过程：第一课时　　一．观察图画　　　1．图上的小朋友在做什么？　　　2．图上的小朋友是怎样朗读的？　　二.小结要领　　　　身正肩平双手拿

5、书　　　　左右两臂自然平放　　　　目光课本保持距离　　　　眼睛课本距离一尺　　三.模仿评判　　　1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。　　　2．评判中指出一些错误姿势的危害。　　四．集体训练　　　1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。　　　2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。　　　3．鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅复习要领，全体学生参与姿势训练。　　　4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。　　　5．集体评判。　　　6．学生齐读已学过的课文，看学生

6、是否达到要求。　　　7．小结。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．整体感知图画　　　1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。　　　2．简说图意。　　二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）　　　1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？　　　2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？　　　　　小结：身正肩平交臂平放　　　　　　　　眼向前方态度认真　　　3．《培养良好的学习习惯（三）》教学设计之一教学目标：　　　1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿

7、势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。　　　2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。　　　3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点：　　　　训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具学具准备：挂图、投影。教学时间：三课时。教学过程：第一课时　　一．观察图画　　　1．图上的小朋友在做什么？　　　2．图上的小朋友是怎样朗读的？　　二.小结要领　　　　身正肩平双手拿书　　　　左右两臂自然平放　　　　目光课本保持距离　　　　眼睛课本距离一尺　

8、　三.模仿评判　　　1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。　　　2．评判中指出一些错误姿势的危害。　　四．集体训练　　　1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们