小学语文二年上册教案全册(1)

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1、识字1教学目标：知识与技能：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法:在朗读中理解词语的意思.情感态度价值观:激发学生收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课：　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读生字。5、同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1、教师范读

2、，学生边听边想画面。　2、分组试读，互相帮助，力求读正确。　3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　5、多种形式读。　（1）开火车读，要求读得正确、流利；　（2）美读，要求读得有感情。　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。　四、在读中巩固识字。　1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。　3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 第二课时一、在应用中巩固识字。　1、给生字找朋友(组词语)。　2、卡片游戏《找朋友》。二、在写中巩固识字　1、认读字音

3、。　2、根据规律分析字形，记住字形。　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　3、分组说说自己喜欢的记字方法。　4、说说难写的字和容易写错的字。　5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。　6、学生练习。三、实践活动　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。　关于秋天的词语：　　　　一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人　　　　秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节教学反思： 

4、 1、秋天的图画教学目标：知识与技能：1．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过加一加，比一比的方法学习生字。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理教学课时：两课时教学准备：相关教学课件教学过程：第一课时一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，

5、整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。三、诵读课文，读中感悟1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你

6、的同学、教室、家庭。4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）第二课时一、各展所长，赞美秋天1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2．自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天二、识记生字，书写生字（略）三、作业；抄写生字。四、教学反思：2、黄山奇石·教学目标：知识与技能:1、学会本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。过程与方法：通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生

7、对祖国河山的热爱之情。情感态度价值观：　　培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。教学重点、难点：　　１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。　　２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备：课件。教学时间：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一．听记句子。１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。二．整体感知，揭