“三结合”践行社会主义核心价值观

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1、三结合”践行社会主义核心价值观李栽林湖南现代物流职业技术学院410130【摘要】木文通过理论和实证研究，总结了用宣传学习与教育引导相结合、提升价值判断能力与养成良好行为习惯相结合、坚定理想信念与培养职业责任相结合的“三结合”方式提升高职院校践行社会主义核心价值观效果的方法。【关键词】三结合践行核心价值观十八大明确提出三个倡导，号召全国人民积极践行社会主义核心价值观。“湖南现代物流职业技术学院践行社会主义核心价值观实证研究”课题组同志用四年时间进行了实践和理论探索，我们的体会是：用“三结合”一一宣传学习与教

2、育引导相结合、提升价值判断能力与养成良好行为习惯相结合、坚定理想信念与培养职业责任相结合的方式提升高职院校践行社会主义核心价值观效果。一、宣传学习与教育引导相结合，充分发挥学院教育的主导作用毛主席说：“群众知道了真理，有了共同的目的，就会齐心来做。群众齐心了，一切事情就好办了”。由此可见，宣传教育工作是何等的重要，宣传教育工作就是要让主流意识形态牢牢占住价值观的制高点，帮助人们认识真理、实践真理。习近平总书记也指出，”意识形态工作是党的一项极端重要的工作，一定要胸怀大局，把握大势，着眼大事，找准工作的切入

3、点和着力点，做到因势而谋，应势而动，顺势而为”。学院紧紧抓住党的十八大以来我国意识形态的主流声音，结合职业院校的特点，积极开展践行社会主义核心价值观的系列活动，并把宣传学习与教育引导紧密相结合。相结合的形式主要表现为：宣传图片展示与文字解读专栏相结合；校园媒体宣传与专家专题讲座相结合：学院组织专题学习与安排社团及个人有计划地学习相结合；师生演讲比赛与学生主题班会相结合；号召师生学习英雄楷模与请模范人物做先进事迹报告相结合：评选师生服务之星与报道校园先进典型事例相结合;鼓励教师带头专题研宄与号召学生全员参与

4、调查研宄相结合：请学院周边单位领导或专家来校座谈交流与师生走进社区宣传学4相结合。相结合的系列内容主要有：第一，宣传践行社会主义核心价值观的重要性。通过宣讲实现中国梦、建设中国特色社会主义的要求，宣讲人民对核心价值观所描述的社会形态的期望，剖析西方国家把中国的崛起视为对K价值观和社会制度模式的挑战、不惜代价采用各种形式通过各种渠道利用各种手段对我国进行西方文化和价值观的渗透、对中国进行分裂和瓦解、对共产党的领导进行攻击的现实,让师生强化践行社会主义核心价值观的重要性；第二，解读核心价值观的内涵。反复学习和

5、研讨社会主义核心价值观的内容，解读和分析“富强、民主、文明、和谐”所描绘的国家愿景、“自由、平等、公正、法制”所倡导的社会价值趋向、“爱国、守法、诚信、友善”所推崇的个人价值准则，让师生全面了解和领会社会主义核心价值观的内容，并认同其代表国家愿景、社会普遍追求和民众共冋意愿；第三，宣传建成核心价值观所描绘的社会的必然性。通过向师生宣讲共产党领导人民进行新民主主义革命推翻三座大山建立新中国、进行社会主义改造确立社会主义制度、进行社会主义建设逐步让人民实现小康生活的历史和现实，宣讲中国近代史之人民奋发抗击外来

6、侵略励志图强、中国特色社会主义建设之经济快速发展创造当代世界经济奇迹和神话的事实，宣讲共产党全心全意为人民服务的宗旨和领导人民实现中国梦的两个百年奋斗0标，指出我们的国家、民族和个人是一个命运的共同体、中国人民践行社会主义核心价值观具冇客观基础，让师生理解建成社会主义核心价值观之形态的社会的必然性,坚定实现之自信心；第四，学＞』道德楷模事迹推进学院践行核心价值观活动。学院结合实际每年围绕一个主题开展学英雄、学楷模、学先进的系列活动，学习爱岗敬业、全心全意为人民服务的雷锋精神、全国诚实守信模范周国允事迹、热

7、线传递服务精神的“全国三八红旗手”李素丽事例，把这些活动作为践行社会主义核心价值观的一个重要内容，用英雄崇高的理想和道德准则以及社会主义核心价值观的尺子鞭策师生的行为，特别是结合核心价值观关于个人层面的价值准则进行学习，把师生实现中国梦应承扔的责任和使命同爱国、守法、诚信等个人品质结合起来，增强师生践行社会主义核心价值观的自觉性和积极性。通过宣传学习和教育引导，师生对社会主义核心价值观有了比较全面的认识和理解，已形成自觉践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，充分彰显了学院教育的主导作用。二、提升价值判断能力与

8、养成良好行为AI惯相结合，牢牢把握思想变化的关键因素马克思主义哲学认为，人类的全部活动可归结为两个方面：一是在实践中提出和形成思想，即通常所说的认识世界；二是在实践中应用和实现思想，即通常所说的改造世界。价值判断能力与良好行为习惯是相互区别又相互联系并相互促进的两个方面，奋较高价值判断能力的人不一定能做出正确的价值判断和具奋良好行为习惯，反之亦然，但通常情况下有了较高的价值判断能力往往会有良好的行为习惯，冇良好行为惯的人时常表