《践行社会主义核心价值观》教案

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1、北京新城职业学校教案课题践行社会主义核心价值观教师课时2课时学科职业道德与法律授课班级授课时间教学目标知识目标知道我国社会主义核心价值观的内涵；了解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。能力目标提高学生运用所学知识解决实际问题的能力情感目标培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。教学重点爱国、敬业、诚信、友善是青少年的价值准则教学难点践行社会主义核心价值观从

2、点滴小事做起教学用具多媒体计算机板书设计践行社会主义核心价值观一、爱国：公民最基本的价值准则二、敬业：公民最基本的职业要求三、诚信：公民立身处世的行为准则四、友善：处理人际关系的基本准则课堂教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入第一课时同学们：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

3、我们要用两节课时间来解析一下公民个人层面的8个字—爱国、敬业、诚信、友善。分析讨论引入新课8北京新城职业学校教案讲授新课一、爱国：公民最基本的价值准则爱国是人们对祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动。爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统。几千年来，中华儿女一直高举爱国旗帜，涌现出无数爱国英雄、仁人志士，传诵着数不清的爱国诗篇。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从孙中山第一个喊出“振兴中华

4、”，到邓小平的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，“爱国”二字是多么神圣的。请同学们观看爱国事例：（多媒体演示）2006年6月5日，刘德华一行来到日本，举办了小型歌友会。歌友会一开始，歌迷欢呼。但是刘德华拒绝用日语向大家问好。接着又拒绝了主办方安排的日语歌曲。并把所有曲目都改为普通话。原定的粤语歌曲也全部取消。刘德华用普通话一字一句说道：“本来我是不想来日本的，但是因为合约在身，不得不来日本。但是你(指记者)不要以为是一纸合约把我牵住的，如果我不来，没人可以把我怎么样。我只是觉得这样对我歌迷不公平，因为晋中之窗歌迷是无辜的。我不想做的

5、事，谁也无法逼我做，而且，你逼我，我也不会做”。刘德华接着说：“引用一句话，艺术是没有国界的，但是艺术家是有国界的。我想说，音乐是没有国界的，但是音乐家是有国界的。”他对着主办方说“以后介绍我时，不要说我是香港歌手，因为我首先是一个中国人”。然后，他当着几百名日本歌迷的面，演唱了一首《中国人》。同学们，看了刘德华爱国故事，你们有何感想？以上事例说明：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，晋中之窗爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但

6、国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。学生倾听学生观看爱国事例学生分析讨论发言教师解析培养学生爱国情怀培养学生表达能力8北京新城职业学校教案爱国在不同时代，有不同的体现方式：战争年代，爱国就要敢于抛头颅，洒热血；和平时期，爱国就要立足本职，敬业奉献，是学生就要学业报国，将强烈的爱国情怀转化成学习的动力。作为中职生，爱国应从孝老爱亲做起，尤其是关心爱护鳏寡孤独等特殊社会群体，热心帮助那些处于困境之中的人。特别是当国家发生突发事件或巨大灾害之时，一定要高度关注，挺

7、身而出，不畏艰险，不计报酬，尽力贡献；坚决反对国内外一切敌对势力对我们的分裂瓦解，同一切损害祖国利益和荣誉的行为进行坚决斗争；爱国就要爱惜人民的辛勤劳动成果，勤俭节约，避免浪费，牢记“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。二、敬业：公民最基本的职业要求敬业是公民的重要价值准则，也是最基本的职业道德要求。一个人无论从事哪个行业、担任什么职务，都应该辛勤的劳动和扎实的工作践行敬业这一朴素而崇高的美德。梁启超说过：“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”。简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责，一

8、心一意，精益求精。请同学们观看敬业事例