高中化学论文：新课程改革背景下高考命题的新特点

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1、新课程改革背景下高考命题的新特点　摘要：本文通过对近年高考试题的分析，结合新课程改革思想，总结出高考试题中出现的一些新特点，分析了出现的原因和作用，并提出针对这些新特点的教学策略。关键词：高考命题新课程特点高考试题随着教育形势和教育理念的不断变化呈现出不同的特点，高考恢复初期主要考查学生对知识掌握的牢固和熟练程度，再后来主要考查学生的知识面和知识深度，到近期着重考查学生以知识为载体的理解能力、推理能力、实验能力、独立获取知识的能力和分析综合能力。随着新课程改革的深入和新教材的使用，高考命题出现了一些新的特点和趋势。通过

2、对近几年高考化学试题的研究，概括出以下几个方面的新特点。一、重视过程与方法的考查近几年高考试题，在重视知识与技能考查的同时，进一步重视对过程与方法的考查。新课程将“过程与方法”提到化学课程目标之一的高度，反映了新世纪对人才的要求。关注考生的学习过程与方法，强调考生探究学习方法以及构建科学探究，假设，验证的能力，这是近几年高考的一个特点。例1、（2005年全国理综卷Ⅲ第27题）有6瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠。现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可签别它们。请填写下列空白：（

3、1）各取适量固体试剂分别加入6支试管中，加入适量蒸馏水，振荡试管，观察到的现象是。被检出的物质的化学式（分子式）是（2）分别取未检出的溶液，往其中加入上述已检出的溶液，观察到的现象和相应的离子方程式是1支试管中有白色沉淀生成，2支试管中有蓝色沉淀生成被检出的物质的化学式（分子式）是（3）鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象是（i）（ii）分析：该题改变了物质鉴别题传统的设计特点，仅提供蒸馏水进行鉴别，通过层层递进、步步为营的过程设计，考查学生分析问题、解决问题的能力，充分展现出考生在分析过程中的思维和方法。答案：（1

4、）6种固体全部溶解，5支试管中得到无色溶液，1支试管中得到蓝色溶液，CuSO4（2）Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓；Cu2＋＋2OH－＝Cu(OH)2↓；Cu2＋＋CO32－＝CuCO3↓；BaCl2；（3）（i）分别取（2）中能产生蓝色沉淀的两种溶液，向其中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成的是Na2CO3溶液，无沉淀生成的是NaOH溶液。（ii）分别取少量未检出的溶液，往其中加入NaOH溶液，无明显现象的是Na2SO4溶液，有刺激性气味气体产生的是(NH4)2SO4溶液此类试题能展示出科学探究的基本过程，能充分

5、考查学生对问题的分析能力。这就要求教师在教学创新上多动脑筋，充分重视和展示学生获得知识的过程与方法，重视学生探究能力的培养。在实验教学中要注意多通过富有探究意义的实验进行不断的训练，多让学生自主设计实验方案，并对不同的设计方案做出恰当的评价。二、重视化学与STS联系的考查近年来高考化学试题具有很强的时代感，几乎每年的高考试题都涉及当年的社会热点问题及化学发展的最前沿。新课程标准明确指出：“正确认识科学，技术与社会的相互关糸，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的

6、思想。”2005年高考化学考试大纲指出：“试题应力图反映出考生能初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。”高考化学与STS联系的考查正是新课程改革的要求和体现，此类试题分以下几种情况：1、关注社会热点问题试题强调关注人类生活的热点问题，往往取材于近来人们普遍关注的重大安全事故，重大环境问题，重大疫情，重大工程等，考查学生运用已有的化学知识来分析、解决所涉及的有关化学问题，并渗透思想意识、环保意识和科学方法的教育。例2、（2005年广东高考题第12题）化学工作者一直关注食品安全，发现有人将工业染

7、料“苏丹红1号”非法用作食用色素。苏丹红是一系列人工合成染料，其中“苏丹红4号”的结构式如下：下列关于“苏丹红4号”说法正确的是A．不能发生加成反应B．属于芳香烃衍生物C．可以使酸性高锰酸钾溶液褪色D．属于甲苯同系物答案：B、C例3、（2005年广东高考题第18题）背景材料：①2004年夏季，特氟隆不粘锅事件引起公众关注；②2004年冬季，诺贝尔化学奖授予研究蛋白质的科学家；③2005年初春，广东大部分进行了人工降雨；④2005年春末，某高速公路发生液氯运输车翻倒泄漏事故。下列相应说法正确的是A．特氟隆（聚四氟乙烯）的

8、单体是氟利昂B．蛋白质是由氨基酸形成的不可降解的高分子化合物，其水溶液有丁达尔现象C．AgI和干冰都可用于人工降雨D．附近人员应迅速远离液氯泄漏地点，并逆风往安全区域疏散答案：C、D2、联系生活经验与常识试题涉及与生活密切相关的知识内容，努力体现从生活走进化学，从化学走向社会的观念。考查学生运用化学知识观察，分析与生活有关的化学问