小学语文教学中创新思维的培养探讨

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1、小学语文教学中创新思维的培养探讨新疆额敏县第二小学834600摘要：在小学教育阶段，学生的创新十分重要，各科教师在教学活动中都应想方设法培养学生的创新思维。语文学科是小学教育活动中的基础课程之一，也是学习学生各科知识的基础，通过语文教学培养学生的创新思维是相当关键的。笔者针对小学语文教学中如何培养学生的创新思维进行着重分析与探讨,并制定部分有效的培养途径。关键词：小学语文教学创新思维思维是人类智力水平的核心，思维和学习是不可分割的，其重要性毋庸置疑。因此，在小学语文课程教学中，教师应将培养学生的创新思维当作教学重点与教学目标，这对提升教学质量与学生的综合

2、素质十分关键。而且，小学语文教师培养学牛.的创新思维，不仅能够帮助他们学习与巩固语文知识，还可为其将来的成长与发展奠定坚实基础。一、小学语文教学培养学生创新思维的重要意义1.符合素质教育的客观要求。现阶段，随着素质教育的大力倡导，要求学生德、智、体、美、劳全面发展。在小学语文教学中培养学生的创新思维，与素质教育的理念不谋而合，可促进他们对语文知识的学习，并发散其思维能力。2.符合新课程改革的内在要求。小学语文新课程教学改革要求教师将培养学生的创新思维能力，贯穿至整个教学活动中，锻炼他们的创新思维，促使小学生能够独立发现、分析、思考与解决问题，从而提升语文

3、教学效率。3.符合小学生身心发展的内在需求。小学生正处于关键的价值观、人生观与世界观形成阶段，是他们身心发展的重要时期。所以，小学语文教师在平常的教学活动中，应培养其创新思维能力，促进他们的身心得以健康成长与发展。二、小学语文教学培养学生创新思维的有效途径1.创新小学语文教学方法。在小学语文课堂教学活动中，培养学生的创新思维应充分突出其主体地位，在语文知识学过程中，不仅是对学生学习能力的培养，还需全面提高他们的创新思维能力，所以说，充分调动苏参与学习的主动性与积极性十分重要。因此，小学语文教师首先应对教学方法进行创新，吸引学生的学注意力与兴趣，对课堂教学

4、管理制度也进行创新，既保证教学活动的顺利实施和奋效开展，又帮助小学生养成遵守课堂纪律的良好惯，从而规范小学语文课堂教学，做好创新教育铺垫工作。同吋，语文课程作为一门语言类和文科类课程，其知识具有模糊性、综合性与非线性特征，是一个长期积累和逐步内化的学习过程，也是一个情感体验、审美观念、生活经验、思维习惯、语言模型等逐渐构建和多维融合的过程。1.巧用信息技术辅助教学。在小学语文教学过程中，教师要想更好地培养学生的创新思维能力，应巧妙运用现代信息技术，充分发挥多媒体教学课件的优势，将部分语文知识变得生动形象、活泼具体。小学语文教材中选取的不少课文，都能够培养

5、学生的创新思维能力，而且教师可借助多媒体技术，激发学生的创新兴趣与创新意识，促使他们积极主动地参与到创新中，在理解课文内容的冋时，创新思维也冇所发展与提升。比如，在讲解《新型玻璃》时，教师在帮助学生理解课文内容，知道文中所介绍五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用之后，运用信息技术展示这几种新型玻璃，然后鼓励学生积极思考，自己想创新出哪种新型玻璃？充分发挥其创新思维能力，并激发他们关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2.创设真实课堂教学情境。创设特殊的教学情境能够调动学生的不冋情感体验，纯粹的说教式教学模式难以产生较好的效果，更是无法实现以

6、情动人的教学0的。因此，小学语文教师在具体的教学实践中，为激发学生的创新思维能力，可从创设特殊课堂教学情境着手，从具体的课文内容出发，让学生在情境中与作者所表达的思想情感发生共鸣，调动其思考能力。M吋，真实的教学情境可以让小学生融入其中，渲染课堂学习氛围，带给他们身临其境般的真实感觉，从而引导学生积极思维，实现培养苏创新思维的教育0的。例如，在学习《金色的鱼钩》吋，教师可提前搜集关于长征的文字、图片或视频资料，让学生提前熟悉课文，并分角色有感情地朗读课文，营造真实情境，与文章所表达的情感融为一体，从而激发学生的创新思维能力。1.设计问题引导学生探究。小学

7、语文教师为冇效培养学生的创新思维能力，在课堂教学中可通过设计问题引导他们探究，激发其创造性思维，并发展他们的创新思维。因此，在具体的小学语文课堂教学实践中，教师应从学生的身心特点出发，精心设计出一系列具冇趣味性的问题，并注重问题的新颖性和多样性。以此调动小学生的学习兴趣，以问题为引导，促使他们主动思考，寻找解决问题的方法，激发其创造性思维，从而循序渐进地培养小学生的创新思维能力。三、总结在小学语文教学中培养学生的创新思维，不仅是当今教育形势的需求，也是新吋代社会对人才的需求。因此，小学语文教师在具体的教学活动中，应从多个角度和方位，着重培养学生的创新思维

8、，促使其综合能力的发展与提升。参考文献[1】徐茉语文教学培养学生创新思维的探讨[