山雨教案（3篇）

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立山雨教案（3篇）　　山雨教案　　山雨教案（一）：　　《山雨》教案　　一、展示图片，导入新课。　　1.启发想象：我们都看见下雨，下雨前后山林的景色是什么样貌的呢？　　2.创设山雨情景，揭示课题。　　瞧，下山雨的情景。这天我们一齐去欣赏一场奇妙的山雨。读读课题，欣赏了这场山雨，也许你对雨会多一份新的感受。　　二、出示提纲，初读感知。　　出示阅读提示，跟随作者一齐走进这场山雨，用自己喜欢的

2、阅读方式，把课文读正确，读流利。想一想作者是按怎样的顺序描绘这场山雨的，主要描绘了山雨的哪两个方面？　　三、自主学习，合作探究。　　1．教学“雨前”景象。　　你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗？学生朗读一段。　　听了他的朗读，你感受到了什么？让我们一齐用书声请出山雨，让它悄然无声地来到，毫不觉察。　　2．学生自学“雨中”景象。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，

3、并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　听着你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，让我们一齐走进雨中，你能够去听听山雨的声音，也能够去欣赏雨中的颜色，透过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色真切地展现出来。　　首先小组交流——把听到的山雨的声音或欣赏到的颜色，读出来，再说说感受。　　然后群众汇报，品读重点。　　（1）重点句段：沙啦啦，沙啦啦……　　A.当你听到山雨的声音，情绪怎样？　　B.这么动听的雨声我们一齐去听听吧！（点）　　c.和着山雨的声音，让我们在雨声中再读一读。　　（2）

4、重点句段：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……　　A.听，一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，（点）作者感受到这山雨是无字的歌谣，那样动听，你能感受到那是怎样的歌谣呢？（学生说）说到神奇，追问——它怎样神奇呢？　　B.是的，的确是——ⅹ的歌谣。请把自己感受到的歌谣读给同桌听听！听了他的朗读，你又有什么新的感受？　　c.喜欢这无字歌谣的孩子一齐来读一读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马

5、政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）重点句段：雨声里，山中的没一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带有幻想的色彩。　　A.真是动人的乐曲，（点）我也想和你们一齐弹奏这首小曲，你们是琴键，我就是轻捷柔软的手指。第一个逗号一组读，第一个顿号二组加进来，第二个顿号三组加进来，后面的四组加进来一齐读。　　你

6、们觉得咱们一齐演奏的曲子怎样样？　　B.相信你们还能弹奏出更美的旋律。赶快和同桌一齐演奏演奏，然后互相说说你幻想到了什么？　　（4）阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（谈感受）　　A.（点）正像你们说的一样，阳光下的山林色彩斑斓，雨中的山林一片嫩绿。（引读）瞧，阳光下，山林的色彩层次多得——有——有——也有——，然而雨中的山林，所有的色彩都——绿

7、得——，这清新的绿仿佛在——流进——流进——随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　B.这清新的绿色已经流进了你们的眼里，流进了你们的心里，我多么期望你们用优美的朗读声让绿色也流进我的眼里，流进我的心里！再读读吧。　　c.此时，我和作者的感受一样，（点）我们的记忆——宛若一张干燥的宣纸，这绿色随着丝

8、丝屡屡的微雨悄然在纸上化开，化开……你们的感受又是怎样的呢？同桌互相说。请学生说。　　D.我推荐我们一齐再读读吧，让我们此时的记忆在脑子里化开，化开……　　3.教学“雨后”景象。　　不知什么时候，雨悄悄地停了，山雨过后，又会是怎样的画面呢？赶快去读读吧！雨后是怎样的画面？　　品读“鸟”。鸟的叫声为什么如此动听？作者是怎样描述雨后山林的幽静的？谁