《ttt培训授课技巧和课程设计报告》

《《ttt培训授课技巧和课程设计报告》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《TTT——授课技巧与课程设计实战体验坊》【课程收益】l学员能够理解培训师“编、导、演”角色的内涵，能够清楚地表述内训师应具备的能力要求，能够掌握成人学习的心理及行为特征；l学员能够掌握破冰开场、表达呈现、气氛调动、激发动机、课堂互动、课堂掌控等培训师的关键技术，轻松、自然而有序地进行培训教学；l学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例，能够根据不同的课程内容设计课程目标，有针对性地进行课程的整体设计与开发。【课程对象】企业内部培训师培训主管、培训经理、培训总监销售人员/服务人员/需要在公众面前呈现的人员【课程特色】1.讲授引领，现场演练为重：在现场演练中充分运用所学技能，其中，“讲授

2、”与“现场演练”的比例约为40%：60%；2.以点评促学，跟老师学点评：从点评中加深理解，在理解中反观自我表现，实现自我认知调节到固化正确行为的目的；3.系统化教学：不是碎片式技能的传授，而是基于加涅九个教学事件的内在8/8逻辑进行教学，使学员从系统化的视角学会使用授课的技巧等。【课程时长】2天（6小时/天）【课程老师】李罡老师【课程大纲】:单元一：TTT导论1、TTT经典释义2、培训、教育、指导与学习的区别3、培训师三大角色：编、导、演4、掌握学习的秘密——学习的金字塔5、不可不知的成人世界——成人学习心理与行为特点6、培训师之道——培训师的三大职责7、培训师的八大能力8、培训师的

3、三个标准行为准则——“首善”、“乐从”、“对接”同步练习：首善、乐从、对接表达方式的训练8/8一、以形助势——培训师的形神兼备1.女性培训师的职业形象2.男性培训师的职业形象3.培训师专业形象之规范4.培训师的形神兼备同步练习：身法、手法、步法、眼法训练单元二：以法助力——培训师的授课呈现技巧1.培训师课前的四个关键检查2.培训师授课前的准备3.怯场与化解：自信地展示自我同步练习：应对怯场的方法训练——讲述一段自己克服胆怯的经历学习工具：克服怯场的三个工具一、破冰与开场1.破冰的五个目标8/81.上场不紧张与下场不仓惶2.让人无法忘记的自我介绍3.必须摒弃的十种开场方式4.设计开场白

4、的三个原则5.开场白的八种常见方法视频：王玉玲的求职之路同步练习：上场与下场的训练印象深刻的四种自我介绍演练第二天二、培训师表达呈现技巧1.培训师在短时间内表达的12字真言2.课程内容表达组织的SWAY技巧3.结构技巧4.联系技巧5.论证技巧8/81.生动技巧视频：史蒂夫▪乔布斯：在美国斯坦福大学毕业典礼上的演讲同步练习：用SWAY表达方法演绎主题内容的结构与呈现——“何为师”单元三：互动与掌控：课堂现场的互动与控制技巧看图导入：现场失控视频：美国：抗议声连连奥巴马演讲被打断1.课堂缺乏互动的三个突出表现2.课堂失控的五个尴尬场面3.征服学员的四个力量视频：马丁路德金——“我有一个梦

5、想”温家宝剑桥大学演讲时遭掷鞋干扰的淡定与控制1.激发学员参与的五大技法2.吸引学员参与技巧的8个小魔法3.高效控场的六个技巧8/8同步练习：提问与课堂现场掌控互动的训练一、意犹未尽：余音缭绕的完美收结1.课程结尾不当的七种表现2.完美收结的五个常用策略同步练习：★培训课程完美收结六大妙法训练二、培训师授课后自检的三个关键第二天下午13:00~16:00单元四、培训课程设计与开发基础1.课程设计与开发的标准流程2.课程开发的三个关键3.好课程的四个标准4.课程设计与开发的原则5.课程主题策划同步练习：★编撰已经选定的课程名称六、培训课程目标设计技术8/81.1.培训课程目标解读2.2

6、.培训课程目标表达ABCD法3.3.培训课程目标描述的特点同步练习：★撰写相关课程主题的课程目标，并说明撰写的思路4.七、课程内容开发标准的“四有”模型5.八、培训课程大纲设计6.九、课程单元内容组织设计同步练习：★撰写相关课程主题的课程大纲7.十、PPT与课程文件的标准化制作单元五、基于组织经验的教学案例开发8.一、课程案例开发的关键9.二、课程案例开发的四个步骤10.第一步：确定目的的三个依据11.第二步：寻找素材的三个维度12.第三步：筛选整合范例8/81.第四步：案例撰写的五个要点同步练习：★分析课堂制定的教学案例★撰写与自己工作实际相关的课程案例8/8