孕期健康教育在产护理中的临床价值探讨

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1、孕期健康教育在产护理中的临床价值探讨黑龙江省大兴安岭地IX:新林IX:疾控中心【摘要】目的：探讨孕期健康教育在产护理中的临床价值。方法：采用回顾性方法，选取2013年8月-2014年10月以来我院收治的100产妇的临床资料，按照护理方法的不同将他们分为2组，观察组和对照组，每组各50例；对照组常规产前检查。观察组在对照组织基础上，采取系统健康教育，观察两组产妇分娩方式选择、母婴结局等指标。结果：观察组产妇自然分娩率为75.7%明显高于对照组，51.4%的自然分娩率(p<0.05),差异具有统计学意义。观察组的产后大出血发生率、巨大胎儿以及低出生体重儿发生率显著低

2、于对照组。结论：在妇产护理中，进行孕期健康教育，能提高产妇分娩认知，进而增加自然分娩率，减少并发症发生率。【关键词】孕期；健康教育：妇严护理孕期妇女处于生理特殊期，身体、心理等各个方面比较特殊，压力比较大，可能会存在过多、过少的心理问题，负面情绪较重，这样可能影响产妇顺利分娩。这些问题主要与孕妇的认知有关，由于对分娩只是的匮乏，容易出现紧张感。有关研究显示孕期健康教育护理能够有效提高产妇对分娩的认知，缓解产妇心理问题，帮助产妇顺利分娩。我院为了研究健康教育护理效果，特选取100例孕妇进行分析，现报告如下。1资料与方法1.1一般资料随机选取2013年8月〜2014年10

3、月以来我院收治的100产妇的临床资料进行回顾性分析，产妇年龄22-40岁，平均年龄(30.12±0.36)岁；妊娠3-42周，其中初产妇70例，经产妇30例：两组孕妇在年龄、孕周、文化程度等等方面没自明显差别，只有可比性。1.2护理方法给予对照组产妇常规产前检查、产科教育以及简单的护理措施，指导产妇平衡饮食、适量活动，观察组胎儿命体中监护。观察组产妇在对照组护理基础上进行系统的健康教育护理，具体方法如下。1.2.1心理护理产妇往往因为不了解自身状况，常表现为紧张、焦虑等负面情绪，导致心理状态不佳，情绪低落等，基于此护理人员应该主动与患名或者家属进行沟通、

4、交流，认真解答患者的疑问，树立患者治疗信心。缓解孕妇紧张情趣，使患者以最佳的积极配台治疗。1.2.2妊娠知识教育根据产妇身体状况和不同孕期以及孕妇知识水平，制定合理的健康教育措施，普及孕期知识，捉高孕妇妊娠认知。指导孕妇及家属正确看待妊娠及分娩流程，让产妇了解分娩疼痛持续吋间、疼痛原因，以及缓解疼痛的力法，并指导产妇进行产前训练、新生儿监护、母乳喂养等知识，指导孕妇正确的产前饮食，营养均衡，避免巨大儿或者低出生体重儿的出现。1.2.3产前诊断教育让产妇了解产前常见疾病类型，症状、发生的原因以及危害等，提高孕妇警觉性，指导产妇进TORCH感染监测，以预防死胎、流产等，提

5、高优生率。提高孕妇对遗传病的认识，提高母婴传播防范意识，指导孕妇进行常规血清检查,防治妊娠期糖尿病、高血压等并发症的出现，提高母婴生存质量。1.2.4产后健康教育产后嘱咐产妇多休息，指导产妇进行自我监护、心理状态调节、乳房护理以及安全用药等。指导产妇新生儿护理措施，教授产妇正确的哺乳方法等。冋吋注意产后个人卫生，勤换洗内衣，注意阴道清洁，防止产后感染。1.3观察指标在护理过程中观察产妇分娩方式、产后大出血、感染率、新生儿情况、产妇产后并发症情况等。1.4统计学处理本次研宄所有数据均采用SPSS19.0软件进行统计处理，计数资料用X2检验，用(±S)表示计

6、量资料，如果P<0.05，具有统计学意义。2结果观察组产妇自然分娩率为75.7%明显高于对照组51.4%的自然分娩率(p<0.05),差异具有统计学意义。观察组的产后大出血发生率、巨大胎儿以及低出生体重儿发生率显著低于对照组(p<0.05),差异具冇统计学意义，见表1。3讨论近几年，随着医疗水平的进步与发展，人们对医疗服务有了更高的要求，医院必须提高医疗服务水平，和谐医患关系。孕妇处于生理特殊期，身心比较脆弱，应该加强孕期护理，提高孕妇妊娠认知，特别是初产妇，由于缺乏正确的妊娠、分娩知识，过度紧张、害怕疼痛，对自然分娩没有信心，给自身及胎儿造成一定的

7、影响。所以临床上应该注意孕期健康教育护理，提高护理满意度。冇关研究显示，合理的孕期健康教育措施能够增加产妇认知，提高自然分娩率。健康教育首先应该重视产妇的心理护理和健康知识宣传，护理应该积极与孕妇交流、沟通，向产妇讲解疾病相关知识，告诉产妇积极配合治疗的重要性，调整产妇心态，缓解孕妇情趣；并根据产妇及家属的文化水平与理解能力，选择适当的方式讲解妊娠期常见疾病的病因、主要症状、治疗方法、护理措施及注意事项。告诉患者如何调养能够取得较好的预后效果。嘱咐患者注意休息，平复心情，以积极的心态接受治疗，树立战胜疾病的信心。科学调整孕妇的膳食结构，纠正代谢絮乱，