妇产护理中应用孕期健康教育的临床价值

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1、妇产护理中应用孕期健康教育的临床价值摘要：目的分析妇产护理中应用孕期健康教育的临床价值。方法选择我院50例孕产妇为对象，孕期在常规护理同时实施健康教育，作为健康教育组，并以我院同期孕产妇50例为常规产检组，孕期实施常规护理。对比分析两组孕产妇分娩方式、妊娠不良结局、产程时间和满意评分的差异性。结果健康教育组各项指标均优于常规产检组，组间差异显著，P关键词：妇产护理；孕期健康教育；临床价值多数孕产妇缺乏分娩相关知识，孕期容易出现焦虑、恐惧等心理，影响分娩质量和分娩安全。目前，产科中护理模式不断创新，通过孕期健康教育，可使孕产妇加强对分娩知识的认知，提升自然分娩信心，减轻分娩疼

2、痛和并发症，确保分娩质量［1］。本研究探讨了妇产护理中应用孕期健康教育的临床价值。1资料与方法1.1一般资料研究选择我院2014年6月〜2015年11月50例孕产妇为对象，作为健康教育组，并以我院同期分娩的孕产妇50例为常规产检组。所有待产孕产妇均为初产妇，均足月妊娠、单胎头位、无明显盆骨不对称、均具有阴道试产指征。常规产检组孕产妇50例中，年龄21〜35岁，平均年龄(26.24±1.34)岁；孕周30〜42w，平均孕周(36.21±2.12)w;文化程度小学水平、初中水平、高中及以上水平分别为11例、19例和20例。健康教育组孕产妇50例中，年龄23〜36岁，平均年龄(2

3、6.68±1.23)岁；孕周31〜42w，平均孕周(36.12±2.98)w。文化程度小学水平、初中水平、高中及以上水平分别为13例、21例和16例。两组孕产妇年龄、孕周、文化程度、纳入标准等可比性高，差异不显著，P>0.05o1.2方法常规产检组孕产妇孕期实施常规护理。在孕期仅根据医院规定的产检时间定时产检，常规询问孕产妇不良症状，并给予相应指导。健康教育组孕产妇孕期在常规护理同时实施健康教育。①健康教育方式和主要内容：根据孕产妇文化程度，通过多媒体、健康小册子、黑板报、宣传栏等形式的应用，以丰富的图文形式对孕产妇分娩知识的介绍，说明自然分娩的优势、妊娠期生理和心理变化、

4、临产征兆、不同产程对应的注意事项、影响分娩疼痛的因素、分娩减痛技巧等，注意语言通俗易懂，尽量减少医学术语的应用，并鼓励孕产妇在有疑问时积极提问，可在产检时咨询或通过24h热线、相应妇产医生联系电话、邮箱、短信、微信等形式提问，给予孕产妇及时有效的健康信息支持，有效消除孕产妇的疑虑。②心理健康教育：多跟孕产妇和家属交流，倾听其意见和建议，尽量满足其需求，态度亲切，以消除孕产妇的负性情绪。③行为健康教育：对孕产妇说明良好生活习惯和饮食习惯、运动习惯对分娩质量的影响，以有效控制血糖和血压，避免肥胖，减少妊娠期糖尿病和高血压的发生率，减少妊娠不良事件的发生。④其他健康教育：加强对孕

5、产妇的健康管理，对高危妊娠因素者进行筛查，并建立相关档案，定期对孕产妇进行随访，并登记随访结果。同时加强对孕产妇和家属对孕期注意事项的说明，并指导其血糖、血压自我监测方法［2-3］。1.3观察指标对比分析两组孕产妇分娩方式、妊娠不良结局、产程时间和满意评分（0〜100分），分数越高，满意度越高［4］的差异性。1.4统计学方法本次研宄的数据采用SPSS20.0软件统计分析，分娩方式、妊娠不良结局属于计数资料用％表不，米用x2检验。产程时间和满意评分属于计量资料，用（x土s）表示，用t检验，P