把影视音像引入政治课堂教学提问

《把影视音像引入政治课堂教学提问》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、把影视音像引入政治课堂教学提问莫铸坚摘要：为提高思想政治课的课堂教学效果，把影视音像引入课堂提问作实践尝试，以达到教学的目标。关键词：影视音像；引入；提问政治课堂教学的提问方法很多，有课木内容直接提问，有故事引入课堂教学内容提问，有将学生身边事件与课文内容结合的提问，还有将影视音像引入课堂与课木内容结合的提问等等。各种提问都有其作用，其中影视音像引入与课木内容相结合的提问所产生的效果非常明显。新课标要求学生学会“自主、合作、探究”，培养学生“探究”能力。在政治课教学活动中，目标要求有“情感目标”，就是要

2、求教师通过教学，学生通过学习，学生能将所学习内容上升为自己的情感，提高自己的思想觉悟。教学活动中，要使学生受到“探究”和“情感”培养的教育，将影视音像引入课堂提问，是有效的途径之一。小学时候，教师用录音机播放“狐狸和公鸡故事”，把公鸡和狐狸用不同声音去表达，公鸡和狐狸在不同斗争情节，用不同的声音、语速表达，使小学生的情感被播音者牵引着，对公鸡和狐狸的爱憎之情悠然而生。如果把“公鸡和狐狸”故事编改成动画片让小学生欣赏，效果更好。公鸡机智、狐狸的狡猾自然就会在小学牛.脑海涌现，印象是深刻的，立场是鲜明的。小

3、学生观赏这部动画片后，教师提问：“公鸡和狐狸是怎么样的？”“当我们遇到像狐狸一样的陌生人企图骗我们，用花言巧语来哄我们，我们怎么办？”学生们都会旗帜鲜明地回答。这就是影视音像引入课堂教学的效果。我们回顾现行思想政治教材编排，特别是粤教版，每课都是探究导航作开头。探究导航都是图文并茂，把课文观点滲透在图画的人物言行中，通过学生阅读去领悟图画中人物情感。探宄导航在展示图画表现人物言行后提出探宄问题，让学生通过阅读去思考，引出注意课文的重点、难点或通过学习课文要感悟的问题。探究内容是鲜活的素材，贴近学生的生活

4、。在设问方面也有新颖性，克服过去旧教材的死板性。教材的编排给予我们政治教师的启示，在“提问的课例研究”中，如果把课文的“探究园”变成具有时事性、时效性，针对性的影视咅像引入课堂，结合课文重点、难点、教育的落脚点进行巧妙的问题设计提问，能引起学生兴趣，提高学生上课参与度，一步一个脚印落实课标的要求，达到较好的教学目标。所以，教师在传统的“教教材”应转变成“使用教材”，做课堂教学的组织者、评论者，让学生成为主角，在课堂尽情地表演。教师做好导演，精心设计学生主角的演戏内容。把影视咅像引入课堂创设提问，能强化和

5、深化学生的感情认识，把学生的视觉、听觉的功能都发挥作用，使学生对所反映问题旮更深刻认识，在脑海打上深深印记，对所学的知识持久记忆。把影视音像引入课堂创设提问，是新的课程标准要求的需要。影视咅像引入课堂，能让学生直观感受课文的主要观点，在所展示的影视音像人物言行和反映相关的问题情景中，能培养学生的情感能力，达到新课标的“情感B标”。例如：在课堂播放《妈妈的吻》，清脆的声音，优美的旋律，亲切的歌词内容，舒畅的节奏，沟起了儿女与妈妈亲切情感。用这首歌创设“生命教育”“亲情教育”的相关问题提问，会成为学生心灵导

6、航，增强儿女对父母的真情实感，使学生悠然而生地珍爱生命，热爱父母，感恩生命。把影视咅像引入课堂创设提问，能培养学生观察问题、分析问题、综合和全面准确表述的能力，把学生的学4积极性和主观能动性充分调动起来。例如：普及九年义务的免费教育广为流传的一幅宣传画，画中小女孩渴望读书的眼神给人印象极其深刻，把这幅画引入课堂创设：（1＞小女孩的眼祌反映了她冇什么样的渴望？（21）我国政府为什么要实施九年免费义务教育？（3）我国政府采用什么措施使贫困学生受惠？（4）我们都是九年免费义务教育的受惠学生应怎样珍惜学习的机会

7、报效社会？（5＞对目前你所在的地方部分学生厌学，你怎样帮助他们？创设这些提问的问题，让学生观察宣传画了解我国经济欠发达地区，特别是一些极贫穷落后地区，教育的发展受经济条件制约，所以众多的适龄儿童少年未能享受教育的权利。这个女孩的处境和我们现在在校学生能享受教育权利的幸福形成鲜明对比，会使学生产生珍惜受教育的机会，肩负自己的责任，不辜负家长、学校、教师的期望。把学生观察、分析、概括、表达能力用自己的情感表达，这样的设问总比教师单一地讲授“我们为什么要珍惜机会学习”的效果好。因此，教师们在教学活动中要努力提

8、高自己教学素养，努力学A）钻研增加自己的学识。在学习过程中积累，在过程中反思，使自己专业水平不断提高，使自己更关注社会，关注学生身边事，用自己的体会去处理教材，去教育引导学生，培养学生健康人格。把影视音像引入课堂创设提问，可以作为培养学生观察、分析、概括能力的导向。在每年的省级考试中考试题里都明确展现一一漫画题。冇些年的漫画题成为主观题展现的内容，分数较高。这些都是要求学生学会观察、分析、综合并准确全面地结合课本知识点表述。对考试导向要认真