浅议幼儿体育游戏活动兴趣的培养

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1、浅议幼儿体育游戏活动兴趣的培养　　【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：要开展多种有趣的体育游戏活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。要培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣和习惯，增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。我们要重视培养幼儿参与体育活动的兴趣。幼儿体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中，我们应根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。　　【关键词】幼儿体育游戏活动兴趣培养锻炼　　兴趣是最好的好老师，有了兴趣就有了学习积极性和主动性。我国古代教

2、育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有至关重要的作用。因此如何激发幼儿体育游戏活动兴趣的培养成为幼儿教师的关注点。通过我多年的幼教经验，浅议自己对培养幼儿体育游戏活动兴趣的一些体会，供大家一起探讨。　　一、选择多种器材，培养幼儿体育游戏活动的兴趣。4　　幼儿《纲要》指出：在体育活动中，用幼儿感到有兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。而幼儿最感兴趣的便是操作摆弄的玩具，它能最大限度激发并维持幼儿对体育活动的兴趣。有趣的材料会引发幼儿活动热情和积极性。所以教师要进一步丰富幼儿体育活动的材料，在充分挖掘器材原有功

3、能的基础上，再进行新的玩法创新，最大限度地挖掘出各种器材本身的不同功能。利用家长资源与幼儿一起收集各种生活用品。例如：色彩斑斓小布条，大小不一样大的纸盒与报纸，形态各异的饮料瓶，弹性十足的废弃车胎等。利用生活材料资源，挖掘其教育和锻炼的功能，还要充分利用家乡资源或社区资源，开发新的体育活动器件，给幼儿提供丰富的体育器材，进一步激发幼儿对体育活动兴趣。利用幼儿好玩好动的特点，注意选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境，使之能完成教师安排的种种练习，从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的。　　二、借助情趣的

4、体育游戏，培养幼儿体育游戏活动的兴趣。　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，使幼儿在游戏中获得自身满足和发展。游戏符合幼儿年龄特点，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣。　　幼儿对新鲜事物都感到好奇，其探索欲望非常强。当有新鲜事物出现的时候，他们会不停的看、摸、动、问。好奇是知识之母，是创造的种子。当好奇心产生了，便有了求知的兴趣。如在组织幼儿学滚球动作时，我们为幼儿准备了色彩鲜艳并带有声响的打彩球，新鲜事物的出现，便使幼儿产生了一定的兴趣。因此，幼儿便饶有兴趣地学会了滚球走、跑等动作，发展

5、了幼儿四肢肌肉、韧带的力量和关节的柔韧性，提高了幼儿的视觉运动能力以及动作的协调性与灵敏性。幼儿体育活动从易到难、由简到繁，丰富新鲜的幼儿体育活动使幼儿乐此不彼，幼儿的兴趣始终保持着。多4样性的幼儿体育活动不仅可以调动幼儿对体育活动的主动性、积极性与创造性，还可以保证幼儿在体育活动中的持久性。　　三、通过体验体育游戏的快乐，培养幼儿体育游戏活动的兴趣。　　“玩游戏”是孩子的天性，也是孩子的生命，让孩子在快乐的玩中体验体育游戏活动的乐趣。根据幼儿的身心特点，运用情境式的教学模式、丰富多彩的游戏来完成体育教学目标。和谐平等的师生关系以及自主、安全的心理环境，让幼儿不断地挑战自己，

6、让他们在喜欢体育活动的基础上，快乐的学习，不断地提高，从而达到身心健康的目的。例如在《跳绳》活动中我们为幼儿提供了各种各样的跳绳，让幼儿自由选择后分散玩，教师观察幼儿的玩法，在分散活动中幼儿非常的有创意，想出了许多的玩跳绳的方法，有二人摇绳，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面带一人或前后各带一人的各种跳法。以一人独跳变化最多，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、倒抡绳、跑跳、蹲跳等花样。当幼儿尽情的玩耍后，我们让玩得有特点的幼儿来介绍玩法，组织集体幼儿进行练习，或将好的方法告诉幼儿，引导他们自己进行练习。来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的，所以在组织活动时，不要让孩子

7、在教师预设的活动中随着老师转，而应立足于幼儿与材料本身，大胆地放手。幼儿通过体验体育游戏活动中的快乐，培养了幼儿体育游戏活动的兴趣。　　四、奖励与指导相结合，培养幼儿体育游戏活动的兴趣。4　　在学习动作和技巧的时候，有些幼儿在遇到困难就打退堂鼓，不敢再向前一步，久而久之，就会成为一种懦弱。但是，当幼儿遇到款呢的时候，教师在关键的时候给予指导和鼓励，会帮助幼儿想到解决的办法，防止幼儿因为解决不了问题而灰心丧气。例如，中班体育游戏活动“小青蛙跳荷叶”中，有个小朋友选择了一个直径是25厘米的荷叶，开始，他怎么