如何做好农村小学班主任工作郭淑玲

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1、如何做好农村小学班主任工作郭淑玲郭淑玲山东省昌邑市北孟镇塔耳堡小学261321班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在深入推进素质教育的今天，要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理，而农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。那么，农村小学班主任该如何开展工作,才能使教育教学工作与时倶进、正规化、系统化呢？下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我自己的几点看法：一、全面了解学生，有的放矢管理现在农村的小学生大多是留守儿童，还有部分学生是单亲家庭。很多家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶带，有的讼期

2、娇惯，导致他们受不得半点委屈，以自我为中心，缺乏关心别人、尊重别人的良好品质；有的放任自流，养成了一些坏习气，如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散、性格孤僻等。加上农村家庭居住零散，很多学生离学校较远,这也给班主任管理带来一定的困难。在这种情况下，班主任只有从实际出发，通过多重渠道、多种方式全面了解学生，做到心中有数，管理起来才能有的放矢。二、用心关爱学生，平等民主地对待学生冰心说“有了爱，便有了一切”。没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根木。孩子天生是要被关爱、被呵护的。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，用心关爱

3、每一位学生。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天、做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的网难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话可倾诉的人。这样，班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友，构建了和谐师生关系，一切问题都迎刃而解。班主任不仅要用心关爱学生，而且要平等民主地对待学生。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力。因为作为几岁的小学生，正处于不断的发展变化之中，我们谁也无法预测他的将来。所以，当学生犯错误批评他的吋候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。三、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍一个

4、班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会吋，广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心0中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起工作来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。并明确分工，分层管理，班长管班干部，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”

5、。四、调动学生积极性，增强班集体的凝聚力要形成优秀的班集体，并不是靠几个干部和几个尖子生就可以的，还必须把全班学生调动起来。只冇全班学生都养成良好行为规范,才冇良好的班风。因此，我在班里建立奖励制度，从学生的每天作业情况，纪律情况到学生的家庭表现都作了管理，且奖励制度宽松，基本上全班每个学生都能得到奖励，从而激发学生的上进心，人人都不甘落后，全班没冇一个学生欠交作业，且大部分书写工整,认真完成；课堂上学生积极思考，大胆发言，气氛十分活跃；课间，学生能做有益的游戏，不追逐打闹，形成遵守纪律、团结友爱的好风气。为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班里的一份子，我平吋非常注意对学生进行

6、集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树立“人人都是集体的主人”、“人人要为集体负责”的意识，使每个学生都能够自觉地关心集体，热爱集体，把自己的一言一行都Ml集体荣誉联系起来，使学生自觉地把自己融进集体之中。五、家校联系，形成教育合力1.多做家访，了解学生的家庭教育情况。现在很多学生的家长长年在外打工，农村农活较多，学生的父母在家较忙，因为学生成绩较差,不好意思与教师交流，家长对学校的印象是，教师对学生的关心不够，很多家长对学校的具体情况并不是很了解，在一些时候容易对学校和教师产生一定的误解等。基于以上的原因，为了作好班主作工作，我经常去家访，通过家访一是加深教师和学生、家长的感情，拉近

7、学校和家庭的距离。苏实很多学生的家长都是很欢迎教师到自己的家里来的，并会觉得这是教师对自己学生的信任和关心，并且通过双方的沟通，能够使学生在校的情况很直接的让家长知道；学生在家的表现，教师也能更清楚，这就有利于学校家庭更好地教育学生健康地成长。二是通过对学生家庭教育的了解，可以更容易了解学生的心理发展特点。特别是那些性格迥异、古怪，或者倔强的孩子，时常做出让教师特别头疼的事来，如果多做家访，我想作为班主任一定会找到解决问