刍议“如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力”

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1、当议“如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力福建省泉州市惠群小学362000摘要：小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素养及审美能力，也是一种与美的感知相结合的教育，是滲透于人的心灵的情感教育，造就全面发展的一代新人。在音乐教学中，音乐老师一定要加强美育、音乐审美教育理论的学习，正确地认识音乐审美的作用，另一方面在教学实践中更要重视对学牛.审美兴趣与能力的培养，从而达到提高学生艺术素质的最终目的。关键词

2、：音乐教学审美能力新音乐课程标准中指出：“音乐教育是进行美育的重要手段之一，而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。”目前的中小学音乐教育中，“以音乐审美为核心”这一基木的教育理念并没有得到很好地贯彻，主要表现在没有把音乐这门课程真正作为一门培养学牛.情感和审美能力的课程，缺乏审美意识与审美能力的培养，从而不能有效激发学生热爱音乐的木性，使学生常常处于被动地位，致使教学过程中出现了不少偏颇，直接影响了我们的课堂教育教学效果。为此，音乐教学必须改变过去学生被动学习的状况，加强音乐与生活,音乐与活动，音

3、乐与社会的联系，让学生在音乐实践过程中感受美，表现美和创造美，让学生成为学习音乐的主人，让音乐课真正焕发出生命的活力。木文从审美角度出发，从激发学生对学习音乐的兴趣，提升学生的音乐审美能力等方面入手分析，结合实践实例浅谈如何培养小学生的音乐审美能力。一、强调情感艺术的特点，激发审美兴趣音乐是情感艺术，而审美教育是靠情感来打开学生的心灵大门的。美的音乐能唤起学生们的审美情感，但它是通过“共鸣”、“激动”而产生情感的深度和强度。如果孩子们没有或缺乏审美兴趣怎么能“共鸣”、“激动”呢？没有一定情趣作基础，又怎么

4、会奋情感的深度和强度呢？因此，激发审美兴趣是使学生较好地开展审美活动的重要前提。例如，歌曲《买菜》，是为了培养刚入学的儿童对音乐的感受能力，激发他们学音乐的兴趣而编排的一个专题性音乐内容。它描绘了小女孩和奶奶一起去菜市场买菜的情景。在进行这课教学时，教师可抓住学生具冇广泛的兴趣，丰富的想象，强烈的求知欲，却又缺乏知识和生活经验这一特点，将本课教材内容编成故事绘声绘色地讲述，并录下来，作为本课的导言，以引导同学们进入特殊情境，唤起他们的审美情感；同时根据这不同的情景音乐内容，制作片段，边放音乐，边欣赏影片，

5、并加以讲解。如此寓教于乐之中，寓学于玩之中，让学生在愉快之中不知不觉完成新知识的接受，萌发学习音乐的强烈愿望，提高他们对音乐的审美情趣，达到既教学又育人的教学目的。二、音乐与生活沟通起来，培养学生的审美感受能力音乐是一种听觉的艺术，需要通过听觉来初步感受美，培养审美感知。通常情况下，人感知美的能力，是在感受音乐音响的过程中逐步形成的，学会感知就是学会用审美的耳朵，审美的眼晴，去发现、探索音乐作品的美。例如，在欣赏《青藏高原》一课中，我运用现代化的教学手段，精心制作了多媒体教学课件，老师的一切语言和情景演示

6、，都随着音乐的展开而Ml步进行，学生聆听着优美的音乐，看着栩栩如生的大草原画面，感受着老师美好生动而又富于情感的表情和语言，完全沉浸在审美的情境之中，视觉、动觉、想象等审美因素，综合作用于学生的情感，达到了以情动人、以美育人的审美境地。三、培养学生的审美想象想象是创造的源泉。音乐审美想象会给学生带来审美享受，冋吋激发起他们的思维活动。学生每一次审美想象的过程，都是迈向更高层次咅乐审美想象的一个阶梯。因此，教师在音乐教学中要给学生一定的吋间与空间，让学生的审美想象力能够得到很好的发挥。四、培养学生在课堂中的

7、审美表现能力音乐是情感的艺术，表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点。在小学音乐教育中，培养学生的表现意识，让学生知道如何去表现，己经成为了一个重要的目标。教师要激发学生的表现欲望，肯定学生的点滴进步，让学生经常体会到参与表现后所获得的审美愉悦感，这样学生们才会敢于表现，善于表现。五、让音乐与广阔社会沟通起来，培养学生的审美创造能力奥尔夫说过：“让孩子自己去实践，自己去创造音乐，是最重要的。”审美创造能力是一种表现美、创造美的能力，是在审美感受能力的形成过程中逐渐发展起来的，音乐教学就是合理地引导学生通过音

8、乐实践活动，使学生把自己对音乐的感受、理解，通过自己的创造表现出来。教师按照他们自己的想象、利用他们自己的各种可能性，充分发挥自己的教学优势，启发诱导到位，设计组织好游戏活动，充分唤起审美主体的想象，使学生展开想象的翅膀自由飞翔。参考文献［1】王安国吴斌音乐课程标准解读［M］.北京师范大学出版社，2001。［2】韦蓉小学音乐教学中的研究性学习初探［」］.音乐天地，2008o［3】陈人伟浅谈中小学咅乐教育中学生审美能力的培养［」