浅谈交互电子白板在数学课上的应用

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1、浅谈交互电子白板在数学课上的应用侯金红山东省招远市罗山初中265400摘要：交互式电子白板系统拥有很多传统的多媒体系统不其有的功能，它便于灵活高效地实施教学过程，便于数学课堂动态资源的生成和保存等，从而显著提高初中数学课堂效率和学牛.的数学学习能力。关键词：数学课堂效率电子白板近年来，初中数学课堂教学中多媒体课件成为呈现教学信息的主流技术，然而，传统的多媒体课件也有许多难以克服的缺陷。学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体之长，既能方便地引入和呈现数字化信息资源乂能根据需要随时增减调整内容，既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力又能增强师生参与和互动的新型

2、教学设备。交互式电子白板的出现正好实现了这一目标。一、交互式电子白板系统组成交互式电子白板系统是指伍含了交互式电子白板、计算机系统和投影设备等基木组件，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界面为特色的一种媒体组合。其中，硬件系统的核心组件由白板(ACTIVboard)、投影机(Projector)、计算机(Computer)和感应笔(E-Pen,又称白板笔、鼠标笔)组成。交互白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界面，乂是计算机的显示器和投影器的幕布。感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能，笔尖可以在白板上书写，同时笔尖相当于鼠标左键，可以单击和双击，笔

3、筒上的按钮相当于鼠标右键。计算机显示屏上的内容可以通过投影机投射到白板上。当感应笔在白板上书写或操作时，可通过电磁感应以及白板与计算机之间的馈线将数字信息输送到计算机中，并迅速(以人眼难以区分的快捷速度)通过投影机投射到白板上呈现出来，从而实现交互白板的各类基木操作。此外，软件系统是交互白板系统极其重要的组成部分，除了具备支持以上基木的白板操作和功能之外，一般还配备了多种扩展组件以完成一些辅助功能。二、交互式电子白板系统功能强大使用交互式电子白板系统能非常灵活地实施教学过程，它比普通的电子闩板增加了好多实用的功能，并II这些功能是一般多媒体课堂教学所不具备的。

4、1.局部放大功能。因为一般的黑板、屏幕、白板都不是特别大，如果班级学生比较多，一个非常现实的问题就是坐在后边的学生看不清楚。在交互式电子白板上可以很方便地拿感应笔在所需放大的部位圈划，这一部分内容就放大了。2.存储功能。交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，提供给下节课、下半年或在其他班级使用，或者与其他教师共享；也可以用电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复资料。这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现知识的准确再认。3.探照灯功能。

5、利用交互式电子白板系统的探照灯功能，能使重点、难点非常突出地显现，初中的数学教学主要是针对七、八年级的中学生，他们有着很强的好奇心，但同吋他们又没冇很好的自控能力，容易分散注意力，所以，教师要想尽办法让课堂变得生动有趣，除了从教学环节设计和教师个人魅力修养上着手以外，课堂上一些新奇的或突然出现的事物也能够奋效地引起学生的注意，从而激发他们的兴趣，使得他们的注意力能凝聚于课堂上，促进初中数学课堂效率的提高。4.编辑、批注功能。在视频的播放过程中，肯定需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学。在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等

6、处理，这在无形中增加了教师备课的难度。利用交互式电子白板系统，教师可以随意地对视频画面进行批注等，所以，只需要对拍摄视频作简单的剪辑或不加处理就可直接用于课堂教学。交互式电子白板系统使得数字化资源的呈现更灵活，解决了过去在传统多媒体系统下使用课件和幻灯片等教学材料结构高度固化的问题，也使得教师省去了在课前准备时，花在技术难题上的时间和精力，可以有更多的时间研究教学设计，从而提高课堂效率。1.冋放功能。利用交互式电子白板系统的冋放功能，可以对以前的操作过程进行任意多次冋放，这在教学过程中是非常有用的。因为教学的吋候一般老师都是讲一遍，但是有些难点、疑点对于冇的学

7、生讲一遍还不行，这就可以把这个过程多次冋放，由学生根据自己的学情况自主选择是否需要再次学＞J。这样不但可以减轻教师工作量，又可满足不同层次学生的需要，从而提高了课堂效率。2.绘图功能。交互式电子白板系统拥冇丰富的各种几何图形和生物化学仪器图，便于实验设计和学生参与到学习过程中。比如，在实验教学环节中，需要在白板上画出实验需要的仪器的吋候，由于操作简单，学生都很奋兴趣，踊跃参与。学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进丰富而拥有了更多的灵活性和有效性。总之，交互式电

8、子白板系统促进初中数学课堂教学效率的提