浅谈ppt在小学数学教学中的作用及应用

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1、浅谈PPT在小学数学教学中的作用及应用山东省莱丙市北京路小学266622一、PowerPoint的内涵及主要作用信息技术给人类社会的生产和生活方式带来了巨大变革，也改变了现今的教学模式、教学内容和学习方式，一个非常重要的趋势就是现代教育技术应用密集化，深受师生的欢迎。这不仅为广大教师的课堂教学提供了更为广阔的舞台，还极大地提高了课堂效率。PowerPoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工只软件，它提供了功能强大的创作工具，毡含有100多种模板。这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改或更换自己喜欢的图片

2、作为模板，再输入演示的内容。这样会比一切都从头做起方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。PowerPoint的每张幻灯片都可拥有标题、文木、图形、绘制的对象、几何图形、剪辑艺术图片、剪辑的声音、剪辑的视频以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等。利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示。能产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程異有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的积极性，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，

3、而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性就为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。二、PowerPoint应用于小学数学课堂的主要作用1.PowerPoint的应用可提高学生的空间想象能力。PowerPoint课件能用A体形象的媒体展示给同学，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件《讼方体的表面积》的制作中，我适当地运用动画、声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课吋，我在课间插入了一首节奏舒缓的音乐，让学生在专心致志的欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。

4、在讲长方体表面积时，我设计插入了一段动画《旋转的图形》，在学生观看时，结合我对课题的讲解，让学生很直观地明白图形的各个面。在制作各张幻灯片画面吋，注意用意明确，使常规数学教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽量反映在课件中。各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制吋间，使其变化有序，让学生对多媒体在教学应用中避免产生黑板搬家的感觉，尽量使得求解以及归纳总结等与常规教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。1.PowerPoint的应用可提高学生学数学的兴趣如在图形的平移和对称中，学生对图形的特征虽然了解，但应用

5、上把握不定。我在设计课件这一部分吋，采用动画显示图形的平移和对称的特征，如可以使图形自左飞入，然后利用PowerPoint的自定义动画工具，将所要平移的图形自动地缓缓沿着移动的方向移动，让学生能够体会到平行移动由移动的方向和距离决定，加深了对平移的特征的掌握。2.PowerPoint的应用可以提高数学课堂的容量。在传统的教学模式中，让数学老师最为头疼的莫过于需要书写大量文字、表格的4题课和复4课，或者比较课程。以往都是通过另加小黑板的形式来解决，但是这样处理容量也相当有限，并II也不太方便。现在有了多媒体教学，可以很方便地把这些东西制作成为精美的课件，显示大量的文字信息显得

6、游刃有余；更为可贵的是在进行比较的吋候利用师生一起填写表格的形式，优势相当明显。倘若这些板书工作通通需要课堂上解决，无疑冇些浪费时间，让整个课堂显得松散。PowerPoint课件很好地弥补了传统教学中的这一不足。三、PowerPoint在小学数学课堂中的应用1.能创设生动的实例情境，诱导新知，激发兴趣。现代认知心理表明：一幅形象的画面，一组动听的声音，一段动态的场景，往往可以诱发认知对象产生强烈的热情。冋吋这些情境可以成为思维活动的向导，从而牵动着人对认知对象的想象。如在教学“圆柱体体积”一课的导入环节吋，我采用了网上下载的课件进行修改补充，通过画面、声音，构造新奇有趣的场

7、景，激发儿童探索数学的兴趣，体验数学的价值和神奇，让学生在数学学4活动的过程中发现问题。这样，孩子们才能走出数学苦旅的沙漠，奔向生活数学、活动数学、探索数学的绿洲。2.动态演示探知过程，调动学生积极性。动态的事物比静态的事物更能引发学生的注意，更能调动学生的兴趣,从而激发学生的学习兴趣。PPT技术能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，活跃课堂气氛，提高学生的学积极性。如在“图形的旋转”教学中，我制作了具冇极强的运动效果的PPT课件，将许多个旋转的现象以直观的运动形象展现在学生的眼前，通过学生的