在新课改中如何提高学生解决问题的能力论文

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1、在新课改中如何提高学生解决问题的能力论文摘要：在新课改中，要提高学生解决问题的能力，首先要方法多样地激发学生解决问题的兴趣。创设问题情境，可以激发学生提出问题的欲望；运用多媒体教学手段，可以提高学生解决问题的兴趣；融洽师生关系，可摘要：在新课改中，要提高学生解决问题的能力，首先要方法多样地激发学生解决问题的兴趣。创设问题情境，可以激发学生提出问题的欲望；运用多媒体教学手段，可以提高学生解决问题的兴趣；融洽师生关系，可以培养学生解决问题的兴趣。采用自主合作探究的教学方式，循序渐近地提高学生解决问题的能力。培养学生的发散思维，使学生学到用多种方法解决问题的能力。

2、教师在教学中，为学生设计解决问题情境与空间，让他们的数学能力和数学兴趣都得到很大的提高。关键词：解决问题培养数学能力新课改创设问题情境新一轮课程改革的开始，使我们这些在教学第一线的教师，进一步转变了教学理念，也积累了许多教学经验，成功地认为，要培养创新的人才，教师就要在课堂中大胆采用新的教学方式，使数学教学的普及性得以广泛体现，达到“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”而解决问题也是数学教学中重要的一部分，是培养学生数学能力的重要途径。学生学习数学也就是为了培养自己发现问题和解决问题的能力。在教学中，我非常重视这一部

3、分知识的教学，也有许多感悟与思考，下面就如何提高学生解决问题的能力谈几点看法：一、方法多样地激发学生解决问题的兴趣“兴趣是最好的老师”，是推动人们从事某种活动或从事某项运动的内驱力。兴趣是人们求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。兴趣是个人探究某种活动的心理倾向,兴趣以特定的事物、人或活动为对象,并常常伴随着积极的情绪。人对自己感兴趣的对象常常自觉或不自觉地给予特殊的注意。学生对解决问题产生了兴趣，就能创造性地提出问题，并以一种执著的精神去解决问题，学生解决问题的方法就会越来越多，能力也就会越来越高。1、创设问题情境，激发学生提出问题的欲望。新

4、课标指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境”。旧的教学模式，陈旧古板，课堂中教师只是填鸭式的灌输，学生只知道被动的接受知识，而不知道主动地提出问题，更不要说学生自主掌握解决问题的方法了。因此在新课改中，教师必须精心创设问题情境，让学生自己的求知欲得到充分的体现，使学生自然而然地提出问题。如在教授小学数学新课程第六册第八单元的99页的例1时，我是这样设计教学的，我首先播放了学校在进行广播操比赛的部分视频，然后再把它定格在比赛的整齐队列方阵上，学生看到这么多人在参加比赛，都非常兴奋，不禁小声嘀咕，这是多少人在参加比赛呀！这样自然而然的

5、学生就提出了“每个方阵有多少人”这个问题。2、运用多媒体教学手段，提高学生解决问题的兴趣。在教学中运用多媒体教学手段，使有些原本静的东西动起来了，使原本抽象的生硬的数学信息，变得具体而形象，学生的感官，受到了多方位的刺激，学生的思维变得活跃，获得信息和处理信息的能力增强了，提出问题和解决问题的速度和准确性也有了提高。3、融洽师生关系，培养学生解决问题的兴趣。旧的教学模式中，教师一直充当的是“传道授业解惑”的角色，教师居高临下地面对学生，机械地给学生传授知识，学生被动的听教师讲，听教师说，在学生心目中，教师是那样的高大，那样的远离自己，教师和学生之间缺少心与心

6、的交流，学生惧怕教师，在课堂中学生的有些想法不敢向老师表白，学生提问题的创造性被生生的扼杀。因此，在新课改中，教师用亲切和蔼的语言，对待每一位学生，逐渐加深师生感情,缩小师生心灵间的距离,使学生“亲其师,信其道”，从而产生良好的教学效果。教师和学生建立平等的、和谐的师生关系，有助于学生在课堂中大胆发言，在学生小组合作学习中，也能把自己想到的问题勇敢地和老师共同进行讨论。二、采用自主合作探究的教学方式，循序渐近地提高学生解决问题的能力由于每个学生解决问题的经验以及提出问题的方法不同，不同的人对同一道题目的理解便也迥异。为使学生的理解更加全面和丰富，解决问题的方

7、法更加灵活多样，数学教学要增进师生或学生之间的合作与交流，使学生了解那些与他不同的观点及解题方法，丰富自己解决问题的经验。合作学习，可以让每个学生都有机会表述自己的想法。借此教师可以更好地了解学生，了解学生对问题的理解程度，掌握学生各自不同的解决问题的方法。合作学习过程中的交流与协作，能够让学生多方位的掌握解决问题的方法，对错误的解决方法能更彻底纠正。三、培养学生的发散思维，使学生学到用多种方法解决问题的能力培养发散思维，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。例如：在教学三年级解决问题的“做一做”的第1

8、题时，先让学生自己观察图示，自己去获得相关的数学信息