的乘法口诀-人教课标版

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1、的乘法口诀

2、人教课标版　　详细介绍：教学目标：　　1、使学生理解7的乘法口诀的和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。　　2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。　　3、培养学生的良好的学习习惯。　　教学重点：并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。　　教学难点：准确的记忆口诀、应用口诀。　　教学过程：　　一、复习导入　　1、口算。（指名2个组的学生顺次口算。）　　（1）54236665　　25565562　　64364344　　（2）出示卡片三六十八提问：用这句口诀可以

3、列出哪两个乘法算式？　　2、让学生独立完成P64页、准备题.（全体在书上填写）　　3、提问：1个7是多少？2个7相加是多少？3个7连加是多少？4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？35、42呢？　　二、新授　　1、揭示课题：7的乘法口诀。　　2、讲解例1。　　（1）讲解71＝7　　问：这是什么图形？　　问：这条鱼是由几个三角形拼成的？　　问：7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7.求1个7是多少该怎样列乘法算式？（板书：71＝7）　　师指算式提问：这个算式表示什么意思？分别说一说这个算式中的7、

4、1、7各表示什么？　　根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？　　师：（板书：一七得七）.并让学生分别说一说一七得七的意思？　　（2）讲解72＝14.　　让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生思考，分小组讨论下面的问题：　　现在一共有几条小鱼？是几个几？　　怎样列乘法算式？　　口诀怎样编？　　口诀的意思与乘法算式的意思是什么？　　教师根据学生汇报情况，板书出：72＝14二七十四。　　（3）学习73至77的算式、口诀。　　引导学生自学（出示自学提纲）：　　教师提示：　　在思考时，可以联系前边的准备题，也可以看小鱼的实物图

5、，也可以自己推算。　　①学生自学后订正提问：　　②指名说填写结果。　　③4个7是多少？7、4、28分别表示什么？　　④六七四十二这句口诀中的六、七、四十二分别表示什么？　　⑤75＝35你是怎么计算出来的？　　在算式77＝49中，两个因数表示的意思一样吗？　　（4）掌握算式和口诀。　　①自己记一遍算式和口诀。　　②找一找，这7句乘法口诀有什么规律、怎样可以准确迅速的记住口诀？　　....，。