运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力

运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力

ID:24887425

大小:56.12 KB

页数:3页

时间:2018-11-16

运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力_第1页
运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力_第2页
运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力_第3页
资源描述:

《运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、运用“班班通”教学提高学生英语“四会”能力范志明山东省栖霞市松山中学265307“班班通”整合了电脑、交互式电子白板、投影机等整套教学设备,打破了“一木书、一支粉笔、一张嘴、一盘磁带”的传统英语教学模式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象牛.动的、有趣的、可视可听的动感内容。通过班班通在课堂教学中的使用,充分调动了学生学习的主动性和积极性,提高了学生课堂学习效率。在英语教学中,提高学生会听、会说、会读、会写,既是教育过程的四大重要环节,也是学生学好英语的必经之路。恰当地利用现代教育技术一一“班班通”,在提高学生“四会”能力方面能起到事半功倍的效果。通过近两年的使用,我认为班班通的运用给英

2、语教学带来了意想不到的好处。一、利用Flash课件,提高学生听的能力“听”是英语教育的第一环节,是理解和吸收U头信息的交际能力,只有听得准,才能说得对,写得好。由于教师自身素质、业务能力的不同,以及地区方言的差异,造成了英语发音不够准确。而利用“班班通”设备中的多媒体技术,既可以使学生听到标准、地道的语音和语调,乂能向学牛.提供精彩的画面,这样直接刺激了学牛.的感官,加快了学牛.的感知理解过程,使学牛.不仅听得准更能学得快。我在进行听力训练时充分利用Flash课件为学生提供声像并茂的感官刺激进行教学,提高他们的学习动机和积极性。开始时首先鼓励学生对所要观看的节目进行猜想、预测,以激发学生

3、的兴趣和想象力;然后播放时可将声音设置为静音,让学生观看无声画面,并思考画面中的人物在说些什么,如人物的职业、爱好等,教师与学生及时进行互动交流;最后一边播放声音,一边指导学生观看,比较一下自己的猜想与画面中人物的语言是否一致。因为Flash课件具有图文并茂的特点,所以,学生看到“具体”语言发生的真实情境,在“听英语”的时候,就好像身临其境,如同自己就是情境中的人物,有利于学生将听到的语言记住,并灵活运用到实际生活中,“听”的效果非常好。二、利用电教设备“班班通”提高学生“说”的能力“开U难”是学生学英语普遍存在的问题,造成这种情况的原因主要是:1.由于发音不准怕“出丑”。2.缺少“说英

4、语”的语言环境,针对这一现象,我们利用多媒体教学,创设逼真的语言情景,并配以生动形象的语言和动作,感染并吸引学生特别的注意力,激发学生的求知欲和学习动机,使他们的思维亢奋,学生边听、边看、边模仿着说,促进了他们英语口语水平的不断提高,然后把自己感到满意的发咅用录咅机录下来,逐一对音,自我纠正,最后播放给全班同学听,让学生收获到成功的喜悦。这样,学生就更加喜欢学英语、说英语了。三、发挥多媒体优势,提高学生“读”的能力如果说四会能力的培养中听说是领先的话,那么读就是听说的提升阶段,也是四会中的重中之重。英语阅读的过程是从英语文章中提取信息的过程,通过阅读将看到的书面英语转化成自己具冇个性思维

5、的语言,它是学:>」英语的输入方式之一。而英语阅读教学是英语教学的重点、难点。由于大量单词、句型的集中出现,单凭教师不厌其烦的讲解,不仅费吋费力,而且也很难发挥学生的主体地位。因此,我主要运用多媒体在教学过程中做好以下两方面的教学工作。一是我经常使用多媒体,把书中的句型和对话制成动态画面,学生在这些生活情景中边看边读,不仅熟悉了各个句型,而且知道了使用他们的具体环境,这样,学生既掌握了新的知识又提高了“读”的能力。二是利用多媒体“化抽象为具体”的功能,把学生要学W的单词利用实际生活中一幅幅生动的画面展示出来,学生对照鲜活的画面背诵单词,既利于学生对单词的掌握,也活跃了课堂的学习气氛,并且

6、大大提高了英语单词的学习效率。四、利用电教设备提高学生“写”的能力书面表达是英语四会能力培养中的难点阶段。它是在学生拥有听、说、读能力的基础上的一个深层发展阶段。在英语语言的运用中,写作的难度最大,它的发展要体现循序渐进性,从单词、短语、句子到一篇文章,牵扯到的内容很多,有词汇知识、语法知识,各种习惯表达等。如果在中学英语教学活动中始终贯穿写作教学,学生将会把得的词汇、长短句子乃至整篇的文章通过写作牢牢地存贮在脑海里,遇到听觉重现时,能迅速提取出奋用的信息,从而更好地提高听英语的效率。所以我在教学过程中,我把每个字母设计成各种小动物、小植物等,“形象”字母,再利用多媒体设计出各种情景,制

7、成动画片,先让学生熟悉每个单词中字母的排列顺序,然后把单词写在纸上。最后,用鼠标点选字母,组合成一个完整的单词,当选择正确吋,计算机上会给你一朵小红花,当你选择错误吋,计算机会给你一个哭脸,告诉你需要继续努力。同样,让学生进行选单词组成句子的训练。这样,让学生在玩中学,玩中写,反复练>J,学生会快速掌握单词和简单句子的写法。这在以前的教学中是不可想象的,完全改变了古老的口口相传、反反复复讲解的英语教学方法,真正做到了事半功倍,这一点

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。